文档介绍：远程教育让我们的课堂精彩纷呈
瞿靖中心小学李帆
长期以来,农村学校多是“一根粉笔、一块黑板、一本教材”的单一教学模式。随着社会的发展,科技的进步,教育改革的不断深入,远程教育作为一种新形式开始进入各级各类学校,这种新的教学手段被广泛地应用于教学当中,打破了原来结构体系的平衡,引起教学过程的变革。让广大农村的孩子享有和城里孩子一样的高质量的教育。这将促进城乡教育的协调发展,体现教育公平。
一、现代远程教育下新型的师生关系
现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,其基本特征是利用计算机网络和多媒体信息技术在数字信号环境下进行教学,学习不受时间和空间的限制,因此被认为是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。
1、从师生合作来看,多媒体网络教学改变了传统教学中师生之间的结构关系,也改变了师生既有的角色地位,使二者易建立同学或共学关系,有时候甚至会出现教师后学于学生的情况。因而,向学生学习,把学生视为亲密的合作者,成为现代教师应具有的非常重要的观念。
2、从学生之间合作关系来看,多媒体网络教学为学生合作提供了广阔空间和多种可能,使个性化学习成为现实。学生可以自主、自助从事学习活动,根据自身情况安排学习,而且可以通过交流商议、集体参与等实现合作学习,并在合作中提高学习兴趣和学习效率,通过贡献智慧,分享成果,进而学会合作。这也正是以学生发展为本的远程教育为推进素质教育带来的强大推动力。通过远程教育可以培养学生的信息能力,通过信息能力带动思维能力、解决问题能力、选择决策能力和交流协作能力的全面发展。
二、运用远程教育资源,提高教师教育教学能力。
备课是教学的首要环节,以前教师备一节课要花很多的时间查阅大量资料,工作量较大。现在教师坐在办公室电脑前,轻轻点击几下鼠标,就可从远程教育教学信息资源的教案范例、精彩课件、课堂实录等相关资源中找到满意的备课素材。只需根据学生的实际,稍作调整、加工和完善,即可用来讲课,这样既有利于教师提高自身业务能力,也可使教师调节心态,保持愉快心情,增加工作热情。在教师教研活动时间观看“示范案例课”,让我们看到了在新理念指导下的实实在在的课堂操作,明白了如何进行课堂设计。如何建立民主和谐的师生关系,如何引导学生质疑问难。如何进行指导和点拔,从此课堂结构得到了优化,师资队伍的整体素质得到了提高。
运用远程教育资源培训教师,不但提高了教师教育教学能力,为新课程的实施也起到了搭桥铺路的作用,发现了一些新的教育理念,教师们不但有了课改的意识,而且有意识尝试着使用新的教学方法。让教师们调用修改网上资源,同时还建立自己的媒体库,与其他教师相互交流,相互促进,实现资源共享,从而使教育教学质量再上新台阶。
三、运用远程教育资源,激发学生的学习兴趣。
在教学中合理地运用现代教学技术媒体和远程教育资源,能充分调动教师和学生的积极性、主动性和创造性,开拓学生的视野,培养学生的自主能力,帮助学生发展思维,使教与学成为一个有机整体。
1、动画引入,让课堂“动”起来。
远程教育中CAI课件利用声、光、电等媒体并配以不同色彩,增添了画面的可视性和美感,如恰当使用可激发学生强烈的求知欲。在教学《月光曲》一文时,我采用音乐引入的方法,先播放贝多芬的《月光曲》,再随着旋律,由屏幕上出现了茫茫的大海,月亮正从水天相接的地方升起