文档介绍：苏教版语文五年级上册9、推敲一、教学目标:,理解词语的意思。朗读课文,讲述故事。,理清文章的脉络,完整地概括课文内容,理解“推敲”的含义;能把文中的故事转换成自己的语言讲下来。,品析用词的准确,初步学****推敲”语言,感受“推敲”的好处;学****贾岛认真的创作态度和锲而不舍的钻研精神。“古诗名句的故事”,感受古诗中蕴含的丰厚文化。二、教学重、难点:重点:在熟读课文的基础上,品析用词的准确,初步学****推敲”语言,感受“推敲”的好处。难点:搜集关于“古诗名句的故事”,感受古诗中蕴含的丰厚文化。三、教学评价设计:,通过查看预****单、同位轮读、指名读、汇报交流等多种方式了解学生独立识字、写字、读书及对课文内容掌握情况,以学定教。,按照事情发展顺序提炼课文内容,理顺故事情节,进一步提升学生整体把握文本的能力。“推敲”,检查学生的领悟、理解文本的情况,训练学生口头讲述的能力,促进学生语文素养的提高。、联系语境以及查字典等方式品析用词的准确,学会“推敲”。,感受古诗中蕴含的丰厚文化。四、教与学的准备:学生:完成预****单,词典。(见后附件1)教师:,了解学情。。五、教学课时:2课时六、教学设计:第一课时环节一、整体感知——初读感知,整体把握题李凝幽居(唐)贾岛闲居少邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,僧敲月下门。过桥分野色,移石动云根。暂去还来此,幽期不负言。(一)导入新课。:《题李凝幽居》,指名读古诗。2、点出名句“鸟宿池边树,僧敲月下门”,并将其变红,齐读诗句。,提示“敲”的写法(左边“高”旁正高兴,右边“支”旁少半横);齐读课题。(导语:这句诗之所以有名,是因为背后还有一个耐人寻味的故事。今天我们一起学****推敲”这一课。)(二)借助预****单,检查预****写。(1)投影出示预****单,检查学生对文中难读和易读错词语的朗读,指导学生读准多音字“贴”和轻声“尚”。出示词语:皎洁妥帖簇拥避让和尚斟酌莽撞推敲毛驴宽恕指名读,同桌互读,齐读。(2)检查生字的书写,规范写字行为。①引导学生对照课后第二题例字,同位互相检查,提醒学生不仅要关注字是否写正确,还要关注规范、美观。②重点指导“睡”的写法和笔顺。师边范写说:“睡是个会意字,眼皮垂下来就是“睡”,睡字右边有四个横,其中二横最长,三横次之。③在书写时出错和写不规范的生字,在订正栏写一遍。,整体感知课文内容,感知课文的表达顺序。(1)分段轮读课文,对于学生读不通和读不顺的句子引导学生多读几遍,直至做到正确、流利。(2)快速默读课文,想一想课文讲了一个什么故事,按照事情发展的顺序理清故事的起因、经过和结果。①指名说说课文讲了一个什么故事。②根据学生的回答,教师提炼出故事的起因并随机板书:访友不遇留诗相赠。③引导学思考,并概括出故事的经过(推敲进城冲撞仪仗);结果(韩愈斟酌敲字更妙)环节二、部分理解——精读感悟,重点突破(三)讲故事,理解“推敲”(1)引导学生按事情发展的顺序,根据板书讲故事,初步感悟人物形象。(2)小组讨论,班内交流,如何讲好故事?①关