文档介绍：袀教学目标:“一不小心、船舷、催、不慌不忙、刻舟求剑”等词语意思。,懂得刻舟求不到剑的道理,明白必须根据情况的变化去处理事情。、流利、有感情地朗读课文。羀教学重点:袈通过理解词句,懂得“刻舟求剑”的意思和含义。羇教学难点:薅理解课文最后一段,明白那个人的想法错在哪里。肀教学过程:艿一、带入情境,揭题初读。。莃(用简单有趣的故事告诉我们深刻的道理):今天,我们一起来学****一个新的寓言故事——《刻舟求剑》。也是一个来至寓言的成语。(板书课题)师边书写课题边强调:看清“求”的第三、四笔,“剑”’的第七笔。虿二、初读课文,整体感知膆1、学生自读课文。要求:莆(l)读准字音,读通句子。蒄(2)自学生字,掌握会认字和会写字。肀(3)课文讲的是什么时候,什么地方,谁的什么事?袈2、检查初读课文的效果。膅(l)认读生字\词,注意正音。薄(2)再自读课文完成练****蒁三、细读课文,理解内容芆(一)学****第1自然段:袄师:齐读本段。蚃师:“宝剑”掉进江里的原因是什么?用换词法理解“一不小心”(一不留神、一不注意)。蚈3、仔细观察图上人物,想像当时情景。指导朗读肈师:读出意外、惋惜的语气。用你的朗读来表达出这种心情来。蚃(二)学****第二自然段:螃师:宝剑掉进水里,让人多着急啊,那个人会怎样做呢?听老师读课文,注意老师读的哪些地方跟课文不一样,用笔划下来,然后说一说。(老师省读了“一点儿”和“船舷”的“舷”字)聿师:这两个词能省去吗?蒆(师:他“拿出小刀在船舷上刻了一个记号”是为了什么?他是样想的?(是为蚆了记住宝剑是从船舷上刻了记号的地方掉下去的。)螃4、指导朗读:语速稍慢,拖长音。蒀(三)学****第三自然段:(展示课件第8屏)膈别人看到了,是怎么说的?心情怎样?自读课文,蒅1、:“还不赶快捞!”这句话还可以怎样说?(“快点捞吧!”或“赶快捞吧!”)袁师:从这句话中可以看出旁边的人怎样的心情?(替他着急。)(“催”说明他心蚆里很急,说话又快又大声。“赶快”强调要快,不然就来不及了,捞不着了。)芄2、:“……有什么用啊!”是说有用,还是说没有用?羈师:这句话还可以怎样说?你觉得哪种说法语气更坚决,心情更急切?莇师:如果你就是同船的人,见到这样楚人这样找剑,你会用怎样的语气对他说这句话?羂指导朗读。用大声急促的语气,配合着急的表情读好句子。肃(四)学****第四自然段:莈师:别人那么着急,那个人仍然一点儿也本着急,课文用哪个词来形容?学****不慌不忙”。螅师:用“不慌不忙”的语气练读那个人说的话。肅3、看图讨论:膃师:a.“宝剑从这儿掉下去”一句中的“这儿”指哪儿?(板书:江中)“我从这儿跳下去捞”句中的“这儿”指哪儿?(板书:岸边)蝿师:?船已经向前走了,而剑没有走,薇师:他的想法错在哪儿?(螄(虽然记号还在,但船在动,捞剑的地方已经不是掉剑的地方了!)师归纳出:情况变了,方法却不变,就办不好事情。)我们以后做事一定要根据事物的变化选择相应的方法。不能犯“刻舟求剑”这样的错误。芃师:好人做到底,你们告诉他应该怎样才能找回剑?那么怎么做才能捞着宝剑呢?膀(只有立即停船,马上从掉宝剑的地方跳入水中打捞,才能捞着宝剑。)羅四、了解人物,揭示寓意。