文档介绍：螈《十六年前的回忆》,能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。、流利有感情地朗读课文。、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事,感受革命传统教育。。节教学重难点膁引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神。羇教学准备:薇①收集关于李大钊的资料。羄②自学生字新词。羀课时安排:肇2课时蚄教学过程蒂蝿第一课时***一、阅读“单元导读”,明确单元学****目标肅同学们,今天我们一起走进“深深的怀念”这一单元主题,请同学们自读“单元导读”,想想我们在这一单元里将要看到什么,学****什么?袄二、质疑激趣,导入新课。“十六年前的回忆”,你有什么疑问?(学生自由谈心中的疑问)。膆三、初读课文,整体感知。,借助工具书,做到正确流利读课文。,检查正确流利读课文情况,检查生字生词掌握情况。,思考:课文按时间顺序写了李大钊的哪些事?你从这些事中感受到什么?,相互交流自己的初步感受。螀四、熟读课文,动笔书写。。、生词。蚄 膈第二课时蝿一、自主学****交流讨论。袃同学们,上节课我们正确流利地朗读了课文,作者李星华追忆了父亲李大钊生前发生的哪件事给你留下的印象最深?在作者的眼中和你的心中李大钊到底是个怎样的人呢?默读课文,边读边思考边做批注。袁二、根据学生汇报,教师顺学而导。,引导学生体会父亲为了革命工作达到忘我的程度,从另一侧面体会当时形势紧急。引导学生把自己的体会和理解读出来。羃课文3—6段,引导学生体会一向慈祥的父亲,今天竟含糊回答我的问题,同学们想象当时的情况,再次体会时局的严重,读出情况的紧急。节课文7段,课件出示李大钊说的话的含义,从中体会父亲把革命事业看得比生命还重要,重点读好父亲的话。蚂过渡语:是啊,尽管局势越来越严重,父亲的工作越来越紧张,尽管同志们多次劝他离开北京,尽管母亲不止一次劝说他,可父亲总是坚定地说(课件出示父亲的话)读好父亲的话,从读中体会父亲对革命事业的高度负责精神。—11段,从“不慌不忙”一词体会父亲镇定自若,体会父亲为革命事业早已做好各种准备。从父亲的语言和动作中,引导学生读出自己的体会。蚃汇报17段,体会父亲在敌人面前态度严峻,猜测父亲当时心里是怎么想的?聿汇报其他段落,从敌人凶残和野蛮体会当时社会黑暗。肅尽管敌人似魔鬼一般,父亲却表现的镇定自若,这样勇敢坚强的父亲又怎能不令人敬佩,同桌合作读8--17段。“乱篷篷”一词你想到什么?(出示19段课文读出自己的体会)螁出示22段,想一想父亲心里在想什么呢?难道父亲不疼爱自己的孩子,不留恋自己的妻子吗?肈教师小结:父亲为了革命事业早已经把自己的生死置之度外,他爱自己的妻子和孩子,他更爱天下所有受苦受难的人们,他愿意为自己所追求的事业献出自己的一切,包括生命,他觉得值,这就是一个革命者,他时刻不忘用自己的言行教育亲人。学生再读22段。芃三、升华情感,:同学们,此时此刻你