文档介绍：《报任安书》学案学****要点1、了解本文的背景与司马迁的遭遇。2、理解本文的思路,认识司马迁的人生观、价值观及其意义。3、学****本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。4、掌握更多的实词、虚词与句式,增强语感,提高对文言文的阅读能力。5、熟读并背诵第四节课前预****1、朗读课文2、根据课文注释和工具书,初步了解文章大意。3、思考本文思路学****新课一、了解背景、作者《报任安书》是司马迁给朋友任安的一封复信。司马迁因李陵之祸(对此稍作解释),被捕下狱,惨遭宫刑。出狱后,任中书令;表面上看,这是宫中的机要职务,实际上却是以一个宦者的身份在内廷侍候,为一般士大夫所鄙视。在这期间,任安写信给他,希望他利用中书令的地位“推贤进士”。出于以往的沉痛教训和对黑暗现实的深刻认识,司马迁觉得实在难以按任安的话去做,所以一直没有复信。后来,任安以重罪入狱,司马迁担心任安一旦被处死,就会永远失去给他回信的机会,使他抱憾终生,同时自己也无法向老朋友一抒胸中的积愤,于是写下了这篇《报任安书》。附:李陵事件:李陵是汉初名将李广的孙子,在天汉二年(前99年)随李广利(武帝宠姬李夫人之兄出师击匈奴,在矢尽粮绝、寡不敌众的情况下李陵投降了匈奴。武帝闻讯十分烦忧,曾就此事召问司马迁。司马迁认为李陵的行为确实是“不当”,但他不满朝臣趋炎附势、见风使舵、对李陵落井下石的态度,就向汉武帝赞扬李陵独当匈奴之功,并根据李陵平时的表现,推测他的投降可能出于权宜之计。司马迁这样讲的目的,是希望武帝慎重处理,以便鼓励臣子尽心国事。不料这番话引起武帝的猜忌,以为司马迁赞扬李陵独当匈奴,是暗讽李广利按兵不救,是有意为李陵开脱,打击李广利,于是将司马迁下狱,加以“诬罔主上”的罪名,按律当死。司马迁无钱自赎,只得被迫接受宫刑。二、了解本文原文较长,为便于学****入选教科书作了删节。除开头和结尾书信格式语外,全文共六节。未经节选的全文共分六段:第一段:向任安说明未能及时回信的原因。第二段:向任安说明不能在武帝面前“推贤进士”的原因。第三段:叙述因为李陵事件下狱的经过。第四段:写自己忍辱受刑。第五段:写自己完成《史记》的心情。第六段:表达自己痛定思痛的心情。课文节选了后三段。第一课时1、字音头抢()地  伏法受诛()  暴()肌肤    榜箠()     圜墙()占卜()       囹圄()      槛()       缧绁()2、主要词句①不能自免,卒就死耳②不能与死节者比③其次不辱理色④及在槛阱之中⑤函粪土之中而不辞者⑥此人皆意有所郁结⑦恨私心有所不尽⑧鄙陋没世,而文采不表于后世也3、第二、三节,司马迁重点写了自己受刑后对生死的看法,其思路是什么?第二课时1、字音愠色(yùn)倜傥(tìtǎng)2、词句①稽其成败兴坏之纪(稽:考证:纪:法纪)②网罗天下放失旧闻③是以就极刑而无愠色④惟倜傥非常之人⑤左丘失明,厥有《国语》3、第4、5两段文字上的联系是什么?4、熟读并背诵第四节第三课时1、齐读本段2、主要词句①且负下未易居,下流多谤议②虽累百世,垢弥甚耳!③重为乡党所戮笑④身为闺阁之臣,宁得自引深藏岩穴耶?⑤是以肠一日而九回,居则忽忽若有所无,出则不知其所往。每念斯耻,汗未尝不发背沾衣也。3、再读本段,体会作者的情感4、思路分析5、从司马迁身上学到了什么?6、怎样理解叙事、说理、抒情相结合,“理至情切”的表现方法?四、作业1