文档介绍：艿蜗牛的奖杯(第二课时)莄【教学目的】芁使学生喜欢读课文,读正确、流利、有感情;莀抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋”等词语,帮助学生读懂课文;羈借助欣赏、观察、朗读、表演等形式,引导学生与文本、教师、学生进行对话,在充分的体验中懂得“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的道理。蒃【教学重点】螂多读书,读好书,读中悟肂【教学难点】螇通过朗读感悟,懂得“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的道理。袇【教学流程】膃导入新课薀复****词语:开火车认读词语(课件出示下面的词语)螀蜜蜂蜻蜓蜗牛遥遥领先得意洋洋袇选择其中一个或几个说一句话。薄情境体验,品味课文节学****第一自然段蕿(课件展示自由飞翔的小蜗牛)观察蜗牛的表情,说说这是()的蜗牛。羇引读第一自然段,突出“有力”、“自由”。羅指导朗读。读出飞得自由自在,开心极了这种感觉来。:它长着一对有力的翅膀,能在空中自由地飞翔。(着重标出“有力的”和“自由地”)莈谁来读读红色的两个词?,把自己想象成有翅膀的蜗牛(并让学生学着蜗牛挥动“有力”的翅膀“自由”地飞一飞),飞过高山,飞过大海,飞过田野,美景尽收眼底,一点都不觉得累。睁开眼,小蜗牛,说说你的心情。。。肆(展示课文中的小蜗牛)再次观察蜗牛的样子和表情,说一说这是()的蜗牛。***到底是什么原因让小蜗牛变成现在这个样子的呢?我们一起去看看发生了什么事。蒂学****第二自然段衿出示第二自然段,要求学生大声朗读。腿你想看看蜗牛和动物们比赛飞行的情景吗?(教师出示比赛现场,学生观看)谁飞在最前面?这就叫遥遥领先(出示:遥遥领先)。蜗牛甩下了所有的对手(出示:甩下对手),蜗牛的对手有谁?还有谁?你的理由是什么?芇这时你想对蜗牛说什么?小组赛读第二段。袃(出示得奖的蜗牛图)蚁如果你就是飞行冠军蜗牛,我是记者:袈模拟采访:小蜗牛,祝贺你成为飞行冠军,真为你高兴!你获得冠军后心情怎样?小蜗牛,今后你有什么打算?莇学生自由发言芄刚才小朋友们都发表的获奖感言,文中的小蜗牛又有怎样的表现呢?和同桌一块儿读读第三自然段,用一个词来说说蜗牛的表现。聿学****第三自然段蚇同桌读第三自然段,找词语。莆出示“得意洋洋”,谁来做一做得意洋洋的动作,练读第一句。莁看到这个得意洋洋的小蜗牛,猜猜看它现在心里在想什么呢?每当它遇到别人的时候它向别人怎么说呢?螁出示:它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。蒆蜗牛为什么成天把奖杯背在身上?为什么睡在奖杯里?蒆用“因为所以”练****说话。螂指导朗读艿(用自己喜欢的方式读,可以与人合作,加上自己的表情、动作,赛读,齐读等)葿(出示蜗牛图)你看,蜗牛背着奖杯,还能飞吗?(朗读第四句话)看着再也飞不动的蜗牛,你有什么话要对它说吗?薆学****第四自然段膃(出示蜗牛图和这一段内容)小朋友边看边来读读,想想蜗牛现在的心情。(指名)羁指导朗读,读出这样的心情来,点评,理解“勉强”,再读。芈拓展延伸,想象说话蚆显示画面:一天,老蜗牛带着小蜗牛在散步,一群蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……飞来了,在空中你追我赶,翩翩起舞,这是老蜗牛叹了口气,对小蜗牛说:“唉,……”(配音)薄老蜗牛接着会说些什么呢?蒈同桌分别扮演老蜗牛和小蜗牛,说一说。肇看到再也不能飞上天的蜗牛,小朋友们想对它说些什么?螆揭示道理:小蜗牛