文档介绍：小学英语节活动方案一、指导思想为进一步推进我校英语教学的改革与实践,检验英语教学的成果,展示学生的英语才能,我们本着“人人参与,个个展示”的原则,举办首次小学英语节活动。通过举办校园英语节,营造浓厚的英语交际氛围,让学生感受英语,应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动,激发学生学****英语的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。为学生提供展示才能的舞台,拓展学生视野,丰富校园文化。二、活动目标 充分挖掘每个学生的潜质,力争使每个孩子人人参与,人人快乐,人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日,让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学****英语的快乐;让每个孩子在活动中找到自信,让英语走近每个孩子,使他们想说,敢说、能说、乐说。三、活动口号英语节将以todothemost,toshowthebest(积极参与,秀出自我)KissEnglish,kisstheworld(亲近英语,拥抱世界)为主题,通过系列活动,营造语言氛围,拓展学生视野,培养学生情趣,激发英语兴趣,展示语言能力,促进和谐发展。四、活动宗旨 1、加强宣传,提高对校园英语节的认识。(英语教师与班主任) 2、活动要贴近小学生生活,以培养学生的英语能力为目的,提高活动的实效性。 3、要加强对英语节活动的指导和协调,英语节活动量多面广,需各方面协调合作才能胜利进行。4、本次活动倡导“人人参与、经历过程、体验快乐、培养能力”。五、活动原则   “活动”激发兴趣 英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程,兴趣是学生学****英语的动力,英语节系列活动就是激发学生对英语学****的兴趣,使学生乐于其中,学于其中。     “活动”形成自主 通过活动培养形成“自主”的学****方式 ,是学生学****主体得以实现的基本形式,在充满乐趣的学****活动氛围中,学生积极参与主动实践,尝到了成功,在成功中建立学****的自信心和增强进一步学****的欲望,使学生形成自主学****意识。 “活动”促发展 通过活动来培养学生的听、说、读、写能力,使学生语言能力得到发展,综合素质得以提高。六、活动时间 2016年6月13日----2016年6月15日七、活动内容第一阶段:日常英语活动利用校园广播台播放英语歌曲、英语故事、介绍西方国家人文风情,人人说英语要求能运用所学的日常用语进行表达。(1)学生值勤或在校园内用英语问候老师,学生间日常交流能说英语尽量说英语,提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间,形成浓厚的校园英语氛围。(2)开展“每位学生教爸爸、妈妈、爷爷、奶奶“学英语单词,说英语句子”活动。从学校延伸至家庭,营造良好的英语学****氛围。(3)三—六年级的每日一句每天用双语谚语。第二阶段:英语基本技能比赛 1、三年级:英语字母、单词、句型抄写比赛(每班选5名学生) 2、四年级:连词成句比赛(每班选5名学生) 3、五年级:英汉互译比赛(每班选5名学生) 4、六年级:英语阅读比赛(每班选5名学生)比赛时间:5月13日下午第三节课比赛地点:八角厅第三阶段:英语节目汇演 :歌曲演唱 :::英语演讲表演时间:6月15日下午表演地点:八角厅第四阶段:优秀作品展示学生自行创意,编辑一份英语电脑小报或手抄报。具体要求:8K英语手抄报,铅画纸。要求内容健康向上,以英语为主;版面整洁、美观,版面四周留