文档介绍：荿肇014***师生札记袄课型精讲课编号014编写人何庆峰审核组语文组审核人曹参团姓名班级时间肂学校:姓名:编写:王琼琳审核:曹参团编号:0165孔乙己(第二课时)螇【学****目标】羅1、学会通过各种描写方法塑造人物形象的写法羂2、学****鲁迅用词精妙的技巧,在平日作文中能够学以致用。蒂【学****重点】分析孔乙己的人物形象。薈【学****难点】肆能够体会文中句子的含义。莄学法指津:精读课文,研讨探究并交流体会。袁教学过程:芈【课堂研讨】:肇一、自主学****合作探究。蒃1、默读课文,勾划出文章中较有感受的词句进行批注,交流展示。莁2、提出疑难,讨论交流。聿(1)可创设情境,进一步走近人物。袅我们刚才是站在读者的角度走近孔乙己,下面,试着以“众人”的眼光走进文本、走向孔乙己,去近距离观察他,并向大家介绍他们心中孔乙己的形象。袅短衣帮:我认为孔乙己是一个的人。螀掌柜:我认为孔乙己是一个的人。蝿何家、丁举人:我认为孔乙己是一个的人。小伙计:我认为孔乙己是一个的人。邻家孩子:我认为孔乙己是一个的人。(2)也可品析语言:羆 羄腿葿(一)联系上下文,揣摩下列句子,探究括号中的问题:羈1、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。(提示,结合文章第一段内容分析一下“站着喝酒”与“穿长衫”,思考一下“唯一”一词)肂 袃芀2、孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。(提示,思考一下这句话在文中的作用?)螅 蒄3、我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。(既然是“大约”,为什么又说“的确”,这是否矛盾?作者为什么这样写?)节 羀(二)你在学****过程中,还欣赏了哪些精彩的语句?你为什么欣赏它们?袆 薃三、【拓展延伸】:螁孔乙己是一个悲剧人物,作者为什么反复写众人的笑?这是一种什么写法?环境描写的作用是什么?蒆 羈四、归纳主题羅 膁五、达标检测***     (一)中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音,“温一碗酒。”这声音虽然极低,却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。①他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道,“温一碗酒。”掌柜也伸出头去,一面说,“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道,“这……下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说,“孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩,单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么会打断腿?”②孔乙己低声说道,“跌断,跌,跌……”③他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。我温了酒,端出去,放在门槛上。④他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中坐着螅用这手慢慢走去了。、发展、高潮、结局等部分,本段在《孔乙己》这篇小说的情节中属于哪一部分?、地点、人物和事件。螆①时间:_________②地点:________③人物:_____________④事件:___