文档介绍：聿一张小纸条荿湖塘桥中心小学张璐袇哲学家萨特曾经说过,世界上有两样东西是亘古不变,一是高悬在我们头顶上的日月星辰,一是深藏在每个人心底的高贵信仰!作为一名教师,传授知识是我最大的欣慰,我感到无尚光荣!回想站上讲台的这几个月来,与孩子们在一起的点点滴滴,脑海中就尤如放电影般的浮现出一个个生动的镜头,有太多太多值得我记下并珍藏的片段,让我回味一生,一生回味。尤其是和那些问题学生的故事更让我记忆犹新。羂第一次走进那个班级我就注意到她了,那是一张白白净净的瓜子脸,扎着小巧的麻花辫,有着甜美笑容的女孩。那张漂亮的小脸蛋和可爱的麻花辫给我留下了很好的映像。然而上课后,她并如我想象中那般是个安静害羞的女孩,她不断的与周边的同学讲话甚至还不断发出嬉笑的声音,在课堂上,这不和谐的声音不断地在我耳边被放大。顿时,我对她有点失望,刚才怎么会认为她是那种安静害羞的女孩子的呢。我知道她已经注意到我的目光一直注视着她,在我对她眼神示意警告后,她依然肆无忌惮的讲话、嬉笑,让我先前对她的好感全无,愤怒的火焰不断燃烧,我大声呵斥道:“何小菊,你在干什么!”其他学生的目光瞬时齐刷刷的往后看,集中到她的身上,她终于停止了交谈。螃第二天,我对他们班的作业进行检查。当我走到她的座位上时,她低着头看着合着的作业本,我翻开了她的作业,空白一片。“何小菊,你能跟我解释一下吗?”我质问她道。她低着头什么也没说。她无声的回应让我感到有点无力,“或许其他作业太多她来不及写吧”我这样想到。“你把作业补起来吧,下课交给我。”她未出声也未点头,但我想她应该不会违背我的要求的。下课后,她果然拿着作业本来交给我了,我翻看了一下,字迹很工整、端正,之前对她的些许不满也随之而消失了。“下次记得及时交作业”我说道。她点了点头。第三天,我去他们班上课时,另外一个女孩跑到讲台前对我说“老师老师,我作业本不见了,何小菊拿了我的作业本。”“何小菊她拿你作业本干嘛?”我有点不解。“她昨天根本没有写作业,她交给你的是我的作业本,她把我作业本上的名字改成她的名字交给你了,她还不承认她拿了我的作业本。”那个孩子愤愤地说道。我很生气她再次辜负了我对她的期望同时也很讶异她竟然能想到这种法子来蒙骗我。我把她喊了过来,她承认作业本是她拿的。在课堂上,我当着全班的面严重的批评了她的这种做法。课后,我反思了一下,在课堂上批评她的确有伤一位学生的自尊,课后的交流应该会有更好的教育效果,于是我决定课后找她好好谈谈。聿第三天上课时,我注意到她一直趴在桌子上在一张小纸条上写什么东西。当我讲课走到她身边的时候顺手收了她的纸条,她看起来很惊慌,我有点好奇那张纸条上写了什么。课后,我打开那张纸条,顿时震惊了,我知道她当时为什么那么惊慌了,那张纸条上画着一个小人像,旁边写着各种诅咒,我知道她画的是我。伤心的情绪扑面而来,伤心后我不断反思为什么她会如此厌恶我,我猜想可能是那天当着全班的面批评了她,此事我的确考虑欠佳,做的不够妥当,已经伤害到她的自尊心了。当面与她交谈我想她可能会很惊慌,无法贴近的交流,我在她小纸条的背面写了长长的一段话,我希望她能意识到