文档介绍：“顺口溜”在物理教学中的应用摘要:顺口溜是一种喜闻乐见的语言表述形式,具有口语化、顺口、易于记忆的特点,针对物理学科的知识性强、学生学****困难枯燥的特点,引入顺口溜这种来自民间的源头活水,来探讨一些顺口溜在高中教学中的应用。关键词:高中物理顺口溜俗语高中物理由于其自身的特点,使高中生对物理的学****产生困难,尤其是对基础较差的普通中学的高中生来说,面对物理学****的高门槛,部分学生不知道从何入手开始学****部分学生因学****困难而对物理失去兴趣,还有部分学生能理解物理知识但是对于物理题目的求解不知从何入手。为了解决这个问题,笔者试着将顺口溜这种喜闻乐见的形式引入物理教学,帮助学生学****物理知识,这里记录了下来。一、物理章节顺口溜总结(一)冲量Ft,动量mv,冲量过程,动状态,合力冲量等变动,方向为先,末减初。针对分班后学生的物理学****更加吃力,并且产生惧怕心理,以至于排在周一的早自****都不能有好的早读效果的现象,引导学生一起编写了这条顺口溜,总结了冲量动量及动量定理的相关知识:冲量Ft,动量mv,冲量过程,动状态。概括了冲量动量的公式和冲量动量的特点,让学生在大声朗读中像文科知识一样建立起知识框架。而后一句:合力冲量等变动,方向为先,末减初。进一步概括了动量定理和动量定理在应用过程中需要注意的问题,物体所受合外力的冲量等于物体的动量变化(动量定理)。在应用动量定理时,由于冲量动量都是矢量因此在解题时需要注意方向,并且注意求动量变化时用初动量减去末动量。这样可以提高学生解题的准确性,又使学生在早读时更轻松愉快的将物理知识牢记心中。(二)分子合成力,平衡位置力平衡,距离大力变小,斥力快,引力慢。学生在学****分子力及分子力的变化情况时,不仅对知识的理解出现问题,而且由于记忆力的变化特点也使学生出现了记忆易混淆的现象。用这样一句话顺口溜概括了分子力的特点,分子力是分子间引力和斥力的合力,在平衡位置引力和斥力大小相等方向相反分子受力平衡,分子力为零,随着分子间距离的变化,引力和斥力同时减小,并且斥力减小的更快。总结完了这条顺口溜,学生在做关于引力和斥力随分子间距离变化而变化的题目时总结出八字要诀现记录如下:同存,同变,斥快,引慢。同存,是指分子间的引力和斥力总是同时存在的。同变,是指分子间的引力和斥力随距离变化的趋势总是相同的,即分子间距离增大时,引力和斥力同时减小,分子间距离减小时,引力和斥力同时增大;斥快,引慢,指斥力总比引力变化得快,即分子间距离增大时,斥力比引力减小得快;分子间距离减小时,斥力比引力增大得快。还有在判断分子势能变化时的近小远大,是说在判断分子势能变化时,以距离ro为参考点,远离ro时分子势能增大,靠近ro时分子势能减小,当B分子靠近ro时分子势能减小,当B分子远离ro时分子势能减小(如图(三)机械振动很常见,简谐运动无阻力,回复正比且相反,特殊模型要记牢,弹簧振子和单摆,全振动中量变化,分析清楚要记真,阻尼振动振幅减,受迫振动很特别,振动频率等驱动,固有频率不做主,驱动固有相接近,振幅增大要共振,共振有功也有过,应用时近防止远(频率)。当然在学生这个智囊团的帮助下,在教师的引导下,“顺口溜”同样是学科复****的好帮手。例如在学****完机械振动机械波总结出下面的顺口溜,很好的串联起了这一章的知识。这是学生应用自己的智慧编写的顺口溜,学生在编写的过程中迫切的想用一些简单的