文档介绍：肄什么是广告学?莁   这是我很早就想谈论的一个话题。特别是对我的同学,对我现在的师弟师妹,其中所有还不明白广告学是什么的师弟师妹,仅是我自己一点感悟。螀我只是一个广告学子,幼稚但不乏我的真诚和对专业的热爱。螇对广告学大家有很大的误区,从我大学开始到现在,通过接触我发现很多人根本就不认识广告学,自己的专业都不知道是用来做什么的,迷茫的很。螆   误区一:广告学=广告设计。莄   由于不少学校的广告学是通过美术考试招生,加之传统映象中的广告都是出自对视觉广告的认识,于是很多人一听到我们是广告学的就认为我们是广告设计,我们所学的东西就是进行视觉创作,海报,招贴之类。袀其实并非如此。膈   广告学是一项合纵连横的大气专业,他要做的是最大限度地给商家创造利润。说的再简单一点,我们广告学就是给商家“吆喝”的。芄然而,仅仅是吆喝,招揽生意那么简单吗?非也。膃   我们学的不仅仅是广告,更不仅仅是广告的视觉表现。我们要学的东西是怎么去卖东西,怎么给商家创造最大的利润。而作为消费者和商家,在越来越复杂的商业运作中,他们的关系也不是那么的单纯的两个对立,而且在信息业高度发达的今天,全球跨大区域的商业往来也是越来越频繁司空见惯,而我们广告人要做的就是是如何将这些在不同文化背景下生产的产品推销给不同文化背景的消费者。羀而要运作这一切,我们需要什么?需要足够的文化底蕴去应对,需要有长远的营销策划,需要有经济知识,市场营销调查和市场调查分析能力。广告设计,更多地是为制定好的各类长远策划服务的。算是广告行为中的一份子,亦是不可或缺要与受众直接面对的一份子。但绝不能因此而认为广告设计=广告学。蕿广告是一个整体的运动形式——每一个广告人,特别是我们这样初涉广告的学子,在第一脚踏进广告学门槛的时候,就应该有这样一个弦在脑子里。羆   误区二:广告学学出来的东西是空的。羂   似乎是有道理的,广告学教给我们东西不是一项很有专一性的技能,没有一个在段时间内可以明显量化和比较的衡量标准(广告设计除外)。这也是教育产业化以后,教育界最尴尬的问题,学生作为批量生产的商品,其价值如何衡量。思想不能衡量,思维模式不能衡量,只好就找些量化的表层现象来看待学生的价值。聿这让我想起战国时期张仪的故事。叫地方官吏打的皮开肉绽,全身溃烂,抬到家里爬在床上差点毙命,他老婆就坐不住了,哭哭啼啼。张仪张嘴问她老婆,看看我舌头还在不?他老婆边哭边回答说,在。张仪回答,只要舌头在就没关系。最后,张仪用他的这条舌头做了秦国丞相,用连横策略,最后坚持了n多年,又离间又***又用美女冲散了身居六国相的苏秦苦心经营的六国合纵。羀   每次想到广告学给我们带来什么时候,我就想到了战国时候这帮说客。我觉得广告人跟纵横家在一定程度上有很大的相似性,更像是他们的传人(现在的商业帝国不也是跟战国时候的诸侯国很相似么)。他们有什么技能么?他们其中的很多人,不能盘马弯弓,不能带兵打仗,甚至可能连杀只鸡杀条狗也是个大问题。但是他们不仅可以在每个诸侯国之间周转过活,甚至有的名动国际成为国际名人,靠的就是一个字,説(shui)。因为他们是真正的学识,靠的是一种看待问题的深刻和思维模式,对时局的认识,可以从容地认识到诸侯国之间的问题和取向,更像一个广告人去分析受众一样,知道他们需要什么,用什么去解决这种需求。蒄   而广告学的整个学****过程就是教给我