文档介绍：芇巧借对联考名著羆《课文课程标准》中明确规定:7-9年级的学生要每学年阅读两三部名著,并列出了学生必读的中外名著目录。在总目标中也强调:“认识中华文化的丰厚博大,吸取民族文化的智慧。”因此,近两年对中外名著的考查屡见不鲜,考查的形式也多种多样:有选择题,有填空题,有语言表述题,也有作文题,但巧借对联考名著是近两年中考语文试题中又一亮点。下面就一些省市中考题举例分析如下:羁莁例1、下面的对联各是哪部章回小说的目录?请在括号里写出这部小说的名称。肆(1)吴学究双掌连环计,宋公明三打祝家庄。()肆(2)孙行者大闹黑风山,观世音收伏熊罴怪。()莂解题指导:本题主要是通过对联考查名著的名称,名著的名称、名著中重要的情节及关键人物等是我们读名著时应知应会的。只要考生抓住“三打祝家庄”这个重要的情节和“孙行者”这个关键的人物,就可以判断出这两部名著分别是《水浒传》和《西游记》。衿聿例2、对偶就体现了语言的对称美。请你使用对偶的方法,补全《西游记》第七回的回目。(3分)膆第七回回目:___________________,五行山下定心猿。螃解题指导:本题有一定的难度,它是根据有关名著方面的材料,运用对偶的知识,推断出名著的回目,也就是补写上联。我们在阅读名著时,部分同学对目录一看而过,没有作过多地思考,那么下面提供的〔帮帮你〕的材料,对我们来说就至关重要了。薀〔帮帮你〕“五行山下定心猿”指孙悟空被如来佛祖压在五行山下,“心猿”即孙悟空。第七回前半部分内容精选:真个光阴迅速,不觉七七四十九日,老君的火候俱全。这一日,开炉取丹。那大圣双手捂着眼,正自揉搓流涕,只听得炉头声响。猛睁睛看见光明,他就忍不住,将身一纵,跳出丹炉,唿喇的一声,蹬倒八卦炉,往外就走。袈只要我们细读材料,运用自己平时储备的有关对联方面的知识,就能从材料中找出所需答案:与“五行山”相对的是“八卦炉”,与“下”相对的是“中或里”,与动词“定”对应的是“逃或走”,与名词“心猿”对应的是“大圣”,那么连起来就是“八卦炉中逃大圣”。芆膃例3、请根据课外阅读的外国名著,补全下面的名人对联。(3分)肈上联:搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲(贝多芬)薆下联:炼钢铁意志(奥斯特洛夫斯基)莆解题指导:本题考查的是外国名著,要求补全名人对联,补对联时:一要注意补出的下联要与上联的字数相等、相式相同;二要注意补出的内容必须与这个人紧密结合在一起。薄答案示例:写下一页页辉煌的篇章。螀虿例4、对对联。(4分)蒆上联:足智多谋,孔明巧借箭螁下联:_________,__________蒂解题指导:本题可以说是一种更高层次的语文实践活动,它的难度更大,如果考生不熟悉原著的内容,没有灵活运用语文的实践能力,很难对出此下联。蒈答案示例:(1)艺高胆大,悟空勇斗魔;(2)义盖云天,关羽私放曹;(3)多愁善感,黛玉悲葬花;(4)囊萤照读,车胤勤学书;(5)闻鸡起舞,祖逖苦****艺;(6)雄韬伟略,周瑜善用兵;(7)赤胆忠肝,赵云力救主;(8)废寝忘食,香菱苦学诗;(9)夜以继日,晴雯病补裘。(宽对即可)薆膂从上面几个例题我们可以看出,撰写上下联时应注意以下几点:(1)内容必须相连,表达一个共同的主题;(2)两联字数须相等,相同位置词语的词性应相同或相近;(3)句子结构形式要相同,彼此对称;(4)字音声调平仄相对,使对联念起来有一种音乐美。袀对联也是我国文学百花园中的一朵香花。通过对联考查名著,可以充分展现出汉民族语言得天独厚的优势,能较好地考查学生的阅读能力、表述能力、理解分析能力、创新能力与语言实际运用能力。以下无正文仅供个人用于学****研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;ürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales. толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.