文档介绍：2011年物电学院主题班会规划主题班会是以一定主题为中心的班级会议,在思想品德教育中具有多方面的功能,是道德认识的阶梯,是陶冶情感的熔炉,是转化行为的动力。因此,它是班主任对学生进行集体思想品德教育活动的有效形式,是建设班集体的必要活动。为使班会形成突出的教育效果并能在班会后延伸下去,达到提高学生自我认识能力和自我教育能力、引导学生自立自强及加强班级建设的作用,特制定如下主题班会具体工作措施:一、分年级侧重主题区别进行不同年级的学生心理发展有差异,思想状况、兴趣爱好也不尽相同。因此,不同年级应该有不同的活动主题。低年级学生以“适应”为重点,为学生尽快适应大学学习生活提供帮助;树立新的人生目标等基础教育;中年级学生以“人格”为重点,为学生健全人格、形成较强的自我控制力、强烈的责任感奠定基础;强化学习,建立学习的激励机制;高年级学生以“成年”为重点,围绕学生步入社会将面临的诸多严肃的人生课题,加强成长教育,社会适应性教育等。二、明确积极健康的主题主题应凸现“以人为本”的教育理念;尽量从小处着眼,从一个侧面或一个点切入,切忌“假、大、空”;既要反映活动的实质,又能调动学生参与活动的积极性。要注重对学生的基本道德和综合素质的培养。班会的主题可以是老师定,也可以是学生根据自身需要申请。学生的学习、生活中处处蕴藏着教育的契机,学生的一言一行都是其内心思想的反映,因此班主任应该充分认识到学生的内部需求,从学生实际中选取主题,进行有针对性的教育。三、采用形式和内容相统一学生首先是一个社会人,身处于现实社会之中,受到社会生活的深刻影响,加之现在的学生民主意识增强、社会接触面不断扩大、信息获取渠道日益增多,他们的思想呈现出复杂性、多样性的特点。在充分考虑学生的思想基础、活动能力、文化素质和兴趣爱好的前提下,紧扣主题,服务主题。班会内容应有针对性和鲜活性,主题班会活动内容要丰富多彩,要在变换中求鲜活,特别要关注那些新时期出现的新事物和学生关注的热点问题,这样内容既新鲜又富有时代精神。四、倡导与要求全员积极参与主题班会的形式应该由内容来决定,无论选择什么主题,都应该选择那些学生最需要的内容,来加强学生思想品德教育,帮助学生树立正确的思想观念,并取得最佳的教育效果。1、本活动应充分调动学生的主观能动性,要改变“简单说教”的模式。班主任的作用是负责和指导;班干部的作用是组织和主持;学生的作用是主动参与和积极配合,大家要形成良好的互动。2、将在全院范围内倡议热爱和关心学生工作的老师给我们提供主题并讲解,请各班级自行收集主题并联系讲解嘉宾。五、具体工作要求1、每月1次,时间地点自定,由班主任负责指导并主持,全班学生参加。2、每次班会之后,学院将各班的主题班会内容以电子稿形式公布在网上,便于互相学习和交流,通过交流探索新问题,总结和反思各自的成绩和不足。同时起到良好的监督作用,实现高校大学生思想政治教育工作进网络的平台。3、本学期将实行主题班会系列化,各班级在选择主题、主讲嘉宾、时间、内容等方面要充分考虑连贯性、延续性,将此项工作作为思想政治教育内容的主要形式。本学期结束后各班至少完成4个主题班会的总结汇报。4、每学期将评选“主题班会优秀班级”,依据需要,以班为单位写出心得体会,学院将整理成册。附1:主题班会选题参考1、传统文化教育:○传统节日是否需要坚守?○如何看待西方文化与传统文