文档介绍：物质在水中的溶解(一)
学习目标
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,使学生接受事物是相互联系的、量变可以引起质变的科学观点。
一、饱和溶液和不饱和溶液
:在一定温度下,在一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质的饱和溶液;还能继续溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质的不饱和溶液。
,一定要强调:
(1) 一定温度; (2) 一定量的溶剂; (3) 某种溶质。
。(对大多数固体物质而言)
不饱和溶液饱和溶液
二、浓溶液和稀溶液
, 溶有较少溶质的溶液称为稀溶液。
(1)浓溶液不一定是饱和溶液,稀溶液不一定是不饱和溶液;
(2)对于同一种溶质和溶剂的溶液来说,在一定温度下的饱和溶液一定比不饱和溶液浓一些。
[课内练习]
,正确的是( )

C. 饱和溶液肯定比不饱和溶液要浓一些

,一定可行的方法是( )

,你能用什么方法使其成为饱和溶液?
[课时小结] 重点:。
(不饱和)溶液与浓(稀)溶液的关系。
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难点:对饱和溶液和不饱和溶液的理解。
课外同步训练
[基础过关]
,在给烧杯加热或加水的条件下,原来未溶解的硝酸钾溶解,这时溶液由变为。这说明,在改变条件的情况下, 溶液和不饱和溶液间可以相互转化。因此我们在理解饱和溶液和不饱和溶液的涵义时,应强调和两个条件,否则就会失去意义。
,正确的是( )
、稳定、无色透明的混合物
,在硫酸铜饱和溶液中不能再溶解任何溶质
C. 某温度下,从一瓶硝酸钾的饱和溶液中取出一半,则这半杯溶液仍是硝酸钾的饱和溶液
,一定是溶液[来源:学科网]
,可用来检验某种溶质是饱和溶液还是不饱和溶液的是( )

,正确的是( )

,能析出晶体,就可证明原溶液一定是饱和溶液
[深化提高]
,欲使一接近饱和的溶液变成饱和溶液,分别采取下列措施:①降低温度;②升高温度;③增加溶剂;④增加溶质。其中一定能达到目的的是( )
① ④ C.①④ D.③④
物质在水中的溶解(二)
学习目标
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课堂学习设计
[课前练习]
,在的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液叫做
溶液,还能再溶解的溶液叫溶液。饱和溶液不一定是溶液,不饱和溶液也不一定是溶液。同一温度下,某物质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液要一些。
一、溶解性
。溶解性是物质的一种特性。
,不同溶质在同一种溶剂里的溶解能力是不同的;同种溶质在不同溶剂里的溶解能力也是不同的。可见一种物质在另一种物质里的溶解能力的大小主要是由和的性质决定的。例如,食盐容易溶解在中,而不易溶解在汽油中;而油脂容易溶解在中,而不易溶解在中。
二、溶解度——物质溶解能力的定量表示方法
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在下,某(固体)物质在克溶剂里达到状态时所溶解的质量为该物质在这种溶剂里的溶解度。溶解度数值越大,表明该温度下,物质的溶解能力。如20℃时食盐的溶解度是36克,就表示在时, 水中最多(即达到状态)能溶解食盐。
,应注意以下几点:
(1)要强调在一定的温度下,因为变化对溶解度大小有一定影响;
(2)各种固体物质的溶解度需要对溶剂量制定一个统一的标准,涵义中