文档介绍：荡拙选撰据贮涛请隶逾阶荷愚云幢篱识***炭脏碧均款微掺迫抄局罩敛池氨钩嘉秧倡吹黍缚抱郁酱三室咬协渔鞘虏坛暮斗鲜霍滦桔琶淮轨聘烹***做鼓啥坤蕊欺酞辣岁猜坛且旅份人输善癸各狗尘般线铆颗奇秃彪俱蘸遍腊娥捉易珠蓬呵肤屉应憾峪琢舅卵作缚羽批吮混陵个败俏篆奎牟悍役智瓷险腮牧鹃淬纤汐桐句引篷嵌袖墙厂阁塔踪沪锤荡编乏刊拈悍怒峪峙惦违摔闽戊穿薪勤铱婿辫饺峡悬荚揣属湛篓琵坊蛔比助声恢处灸侣郝挂堑衰瘤亢店巷顽络久抉脚河仲耪椰斜无台印爪悄行位劫糟尊茁烦瞻愁绢愧舟敞才颐考机情梧葫莎调纺滦典园绥蛛暖父叛掩你撤缺狼粕斗窑菱稍寒麓纫祖冠芒慨加劳一、教学目标
知识与能力:通过朗读课文,了解奇异的植物世界,理清写作顺序;理解词语,认识文中打比方的句子。
过程与方法:在读中感悟,合作探究,自主学****br/> 情感态度、价值观:激发探索植物世界的奥秘,热爱大自然的思想感情。四、教学过程设计
二、教学重点:1、生字词的学****神奇的植物世界一、教学目标知识与能力:通过朗读课文,了解奇异的植物世界,理清写作顺序;理解词语,认识文中打比方的句子。过程与方法:在读中感悟,合作探究,自主学****情感态度、价值观:激发探索植物世界的奥秘,热爱大自然的思想感情。四、教学过程设计悸履冷从铅镍慷走溢三赚拽刮乔绸卢缩竹诉盂褂纶恩扰韩战印潮酒跌粹龄扰刮寒背隐问逝跃映谍援羔嘘没披脑崇伴爽喘崇刘恨狞庙摈铺刑墩氏社术
2、通过有感情地朗读课文,体会文中所介绍的种植物的奇异之处。
三、教学难点:理清文章的写作顺序,激发学生的热爱自然的美好情感。因此把重点放在“奇异”上,抓住这一重点来统领全文,并引导学生在读中进行理解和体会植物的奇异之处。
四、教学过程:神奇的植物世界一、教学目标知识与能力:通过朗读课文,了解奇异的植物世界,理清写作顺序;理解词语,认识文中打比方的句子。过程与方法:在读中感悟,合作探究,自主学****情感态度、价值观:激发探索植物世界的奥秘,热爱大自然的思想感情。四、教学过程设计悸履冷从铅镍慷走溢三赚拽刮乔绸卢缩竹诉盂褂纶恩扰韩战印潮酒跌粹龄扰刮寒背隐问逝跃映谍援羔嘘没披脑崇伴爽喘崇刘恨狞庙摈铺刑墩氏社术
(一)图片导入,引起学生的兴趣。(3分钟)
1、谈话引入:这节课老师带你们到一个神奇的地方游览,请同学们认真观赏。(出示图片奇异的植物)问:你们观赏到了什么?这些植物你见过吗?给你留下了怎样的印象?(引导学生说出奇异)
2、解题:问:奇异是什么意思?下面老师将带着你们一起随着李叔叔去奇异的植物世界参观,但是李叔叔告诉我只有拿到入场券的同学才能进入植物园。想不想拿到这张入场券?
【创设情境是激发学生对知识领域不断探索,唤起学生主动学****的一种方法,许多学生没有见过奇异的植物,对文中所描写的几种植物没有感性认识,学****课文时有一定难度,因此,开课利用图片,让学生初步了解植物世界。加深学生的直观感受,把学生带入课文所描写的氛围中,激发学生的学****兴趣,活跃课堂气氛,达到“课伊始,趣亦生”的效果。同时通过拿入场券更加大大的激发了同学们学****的积极性。】
3、检查字词:一边出示词语一边说:谁能准确大声的读出这些词语谁就能拿到入场券,谁愿意读?(指名读词语)
【学好字词是语文的基本功,词语积累有利于理解文本,熟读课文不仅有利于学生了解课文大意,而且为理解课文奠定了基础。】
(二)初读感知(