文档介绍：《辽宁省基础教育强县(市、区)暨县域 义务教育均衡发展督导评估细则》 教育信息化内容汇编
千山区教育信息中心
袁仲云
序言
本片就《辽宁省基础教育强县(市、区)暨县域义务教育均衡发展督导评估细则》中有关教育信息化方面的相应内容,分别从义务教育、学前教育、高中教育及教师进修学校等四个部分进行了汇总,以便各级各类教育查阅方便。
学前
教育
高中
教育
进修
学校
义务
教育
总目录
一、义务教育
科研成果
学生能力
教师能力
队伍建设
资源建设
环境建设
课程开设
管理制度
经费保障
领导重视
义务教育——领导重视
有信息化领导小组,每学年召开 2 次以上会议,有规划方案。
学校把教育信息化工作列入学校教学工作计划。
将教师的信息化素养要求纳入到教师个人专业化发展评价体系。
义务教育——经费保障
学校每年有教育信息化工作的经费。
教育信息化工作的经费落实到位。
义务教育——管理制度
学校有教育信息化管理、应用、安全规章制度。
学校成立信息化工作小组。初中专兼职 4-6 人;小学专兼职3-5 人;专职人员逐步具备教育技术合格学历;中级职称以上人数不低于½;相关人员持证上岗。
义务教育——课程开设
开设信息技术课程。
信息技术课程由专业教师担任教学工作。
上机时间达到新课标要求。
义务教育——环境建设
实现教室班班通,每个普通教室配有多媒体设备(计算机+投影机+电子白板或计算机+投影机+投影幕等或计算机+60 英寸以上平板电视机等)。班班具备电视节目接收、课件播放、网络浏览功能。
计算机教室使用面积不小于 109 ㎡,超过 24 班建 2 套;生机比为 7∶1。师机比为 1∶1。
多媒体录播教室:摄录、编辑、播放等设施设备基本齐全,功能完备;视频清晰,录制及网络直播采用互联网主流视频格式,能够直接播放。
建立音像教材资料制作室(如数字视音频编辑室)。
有学校网站,发布学校信息和校务公告。每个班级和教研组有主页或博客,实现教师、学生、家长的三方网上互动。有学生自建的跨学科的班级学习型主题网页。
各类信息化设施设备完好率达到 95%以上。
卫星接收室:基础设备、专业设备(卫星信号接收、卫星数据处理接收、卫星数字电视收视)等基本齐全,功能完备。注:可不设单独教室,设备放在计算机辅房内。
学校校园计算机网络接入传输速率不低于 10M。网络到桌面传输速率不低于 100M,网络信息点覆盖全校所有场所。
网络控制室:.使用面积 32 ㎡;配有空调,设备设施齐全,功能完备,装备符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。
义务教育——资源建设
通过使用教学软件,实现教师备课、教学、答疑,学生自主学习、提交作业、考试评价等功。
有管理功能的软件系统,实现基于网络的教学管理、教务管理、课程管理、学生管理、行政后勤管理等功能。
有学校自主开发的教育教学资源。实现与上级教育资源库互联。校本资源不少于 1000G。
软件资源保证所有教师正常使用,每学期整理更新教学资源至少一次。
学科电子音像教材与学科文字教材配套,总量不少于 500 小时。学科资源三年内补充更新率(三年内新增资源/所有资源 100% 的数量)达到 15%,满足学科教师正常使用。
订阅三种以上的现代教育技术书籍和报刊。