文档介绍：《东方之珠》第二课时课前准备:放歌曲《东方之珠》,创设教学情境。一、复****导入1、今天这节课,将继续我们的东方之旅。上节课,我们知道了香港是我国通向世界的南大门,那里有什么?(生:她有迷人的沙滩,著名的公园,繁华的街市)2、香港以它迷人的沙滩,著名的公园,繁华的街市深深地吸引了来自世界各地的游客,(师板书:沙滩公园街市)香港这么美,在这个国际大都市里,每年都汇集了许多世界各地的游客,人们大多是来这儿旅游、度假的,这时,我们可以向他们推荐一个好地方。那就是——浅水湾。二、感受浅水湾的迷人1、出示活动一的要求。2、交流:最能让你感受到浅水湾迷人的词语是?(浪平沙细、阳光和煦)(点击出示图片及句子:浪平沙细、阳光和煦的浅水湾……)读着这两个词语,结合图片,你看到了什么?(我仿佛看到了温暖柔和的阳光,洒满了波光粼粼的海面,又洒在了金色的沙滩上,真的让我感觉来到了仙境一般。)谁能读好这句话?3、从哪些句子能感受到这里很迷人呢?(点击出示图片句子:每逢节假日,人们……真是舒服极了。)4、谁能读出舒服的感觉?请大家自己练读两遍。谁再来试一试?,只要我们回忆一下自己舒服的那种体验,你就能更舒服了,一起去感受一下吧。(点击出示:我们漫步在林荫小道上……)指名说,齐读第2小节的第二句话。6、这迷人的沙滩你记住了吗?(出示第二自然段的填空)自己试一遍,指名填空。三、体会海洋公园的有趣1、感受到沙滩的迷人后,我们再来看看举世闻名的海洋公园,(出示活动二的要求)2、交流:最吸引你的句子是?3、主要交流:在碧波荡漾的人工湖上,---------它们有的------,有的-----,有的-------。读着这句话你仿佛看到什么?听到什么?4、这么精彩的表演让我们一起去看看。(出示课件)5、多精彩的表演啊,难怪游客们被逗得——(生:开怀大笑),也难怪香港的海洋公园——生:举世闻名(师板书:举世闻名)6、谁能读好这句话?读出表演的好玩、有趣。指名读,分男、女生读。四、学****繁华的街市1、下面我们再来香港繁华的大街上逛逛。谁来读第四小节?其他同学边听边想在大街上你感受到了什么?2、在大街上你感受到了什么?(生:热闹非凡繁华)师板书:繁华从哪些地方可以看出她的繁华?(摩天大厦——生:鳞次栉比,各种商品——生:琳琅满目,——(生:宽阔的)街道上——人流如潮。)看看这些摩天大厦,跟我们平时看到的有什么不一样?(高、很多)这些高大的楼房,像鱼鳞和梳子的齿一样,一座挨着一座密密地排列着这就叫——点击后,出示词卡:鳞次栉比,齐读,指名读(评价:还不够多,能再多一些吗?密密麻麻的,好多呀!一起读)——词卡:琳琅满目,一起读,“琳琅满目”是说商品怎么样?(多,美,让人看了眼花缭乱)琳和琅都是王字旁,表示美好的东西很多。谁再来美美地读读这个词?指名读,齐读。(评价:多了,美了,真让人眼花缭乱呀!):宽阔的街道上——人流如潮,齐读。读着这个词,你还想到哪些表示人多的词?(人山人海、车水马龙、人头攒动、川流不息、摩肩接踵……)评价:同学们积累的词语真多!——词卡:琳琅满目,一起读,“琳琅满目”是说商品怎么样?(多,美,让人看了眼花缭乱)琳和琅都是王字旁,表示美好的东西很多。谁再来美美地读读这个词?指名读,齐读。(评价:多了,美了,真让人眼花缭乱呀!):