文档介绍：成家川中心校六年级语文学案时间:备课者:冯引军序号:1-2-2学****内容匆匆课时2节次组别学****目标1、学会本课6个生字,正确读写词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、***裸。2、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验,体会时间的稍纵即逝。4、感受课文的语言美,领悟作者细致描写、多用比喻的方法。学****流程:一、感受时间,唤起体验同学们,你们现在已经过了多少日子?这些“日子”是怎样在自己毫不注意时流逝的?二、小组内交流预****学案。三、精读课文,小组合作探究。(1)说说作者是怎样具体描述日子去来匆匆的?(2)联系自己的实际说说“日子”是怎样在自己毫不注意时消逝的?。。从作者的描述中,你明白了什么?四、感受语言,?(学生畅谈),划出你喜欢的句子,读给同学听,然后说说为什么喜欢这些句子。第二课时课堂检测在《匆匆》这篇课文中,作者采用了多种写法,将不易觉察的时光匆匆、一去不复返写的形象生动,富有感染力。请你仿照下面句子的格式,结合自己的生活实际仿写几句话。1、洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。_____________的时候,日子________________________;______________的时候,日子________________________;______________的时候,日子________________________;2、过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳烝融了。过去的日子如____________________________,如_____________________________,如________________________。3、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。___________了,有再_________的时候;__________了,有再__________的时候;课后小结: