文档介绍：就网络中的青少年思想道德建设来说,面临着“网瘾”、“网恋”、西方负面文化的网络入侵,以及缺乏网络保护法律体系四大问题。加强对互联网的监管必须坚持两个原则:必须坚持以发展为主的原则;必须坚持以保护青少年为主的原则。由于缺乏必要的监管措施,许多缺乏自制力的青少年沉湎于网络游戏、“网恋”,另外西方负面文化也通过网络信息和网络游戏大量侵入。综合大家论文和发言中的看法和建议,我们可以从以下三个方面着手解决网络中青少年思想道德建设存在的问题:第一,坚持以发展为主的原则对待互联网,充分关注“数字鸿沟”。互联网是娱乐和获取信息的工具,也是行政管理、文化活动的平台。互联网发展的快慢是一个社会是否发达的标志。国民的互联网素质是现代社会一个非常重要的指标。我国互联网政策的首要着力点是发展,要在促进互联网全面发展中解决问题。第二,加强对互联网的监管必须坚持以保护青少年为主的原则,建立和完善网络分级管理体制与青少年网络保护法律体系。对于互联网的监管,要坚持以保护青少年为主,为青少年正确利用互联网营造良好的环境。第三,加强网络心理咨询,建立网络辅导员制度。目前,因沉湎于网络而导致的青少年心理疾病日益增多,因此需要引入网络心理咨询,建立网络辅导员制度。目前,国家有关部门正着手制订这方面的条例。四、就未成年人的思想道德建设来说,重智育、轻德育,重思辨、轻践行,课业负担过重,闲暇时间过少,文化生活贫乏,心理健康问题日益突出,是当前亟待解决的问题。以道德能力建设为核心,构建“和谐校园”,营造良好的家庭教育氛围,是解决问题的有效途径。当前,未成年人思想道德建设中存在很多问题,也引起社会的高度关注,与会同志在这方面作了很多阐述。针对这些问题,我想可以从以下三个方面加以改进:第一,摆正德育与智育的关系,在思想道德建设中,要以道德能力建设为核心,突出培养未成年人的公共事务能力、合作交往能力,以及关爱他人和自然的能力。北京的代表提出,道德能力是思想道德建设的目标和途径。铸造道德能力,最根本的是从未成年人抓起。在道德能力建设中,处理好公共事务的能力是基础,在社会实践和交往中提高合作能力是关键。第二,构建“和谐校园”,为未成年人思想道德建设提供一个良好的校园环境。有些论文指出,“和谐校园”是以校园为载体,以内和外顺、稳定有序为主要特征,实现学校教育各个子系统或要素全面、协调、自由、充分发展,良性互动,整体优化的教育理念。实施学生非学业因素评价,建立学生事务申诉委员会和学生事务调解中心,是造就和谐个人、构建“和谐校园”,促进青少年全面和谐发展的重要保障。第三,营造良好的家庭教育氛围,提高家长的人格魅力、文化素质和家庭教育的质量,充分发挥其基础教育的作用。家庭是未成年人道德建设最初的、也是持续最长的场所。未成年人思想道德建设要建立三个支持系统:一是与学校协调一致的家庭支持