文档介绍：师德标兵先进
事迹呈报材料
 
 
勤勤垦垦地工作孜孜不倦地追求
 
 
 
 
 
勤勤垦垦地工作孜孜不倦地追求
某某某,男,1982年2月出生,汉族,中共党员,本科学历,小学一级教师。2000年9月参加工作,现任宛城区某某某一中政教主任,市级骨干教师。从教11年来忠诚党和人民的教育事业,始终能以一个共产党员的标准和教师职业道德严格要求自己,爱岗敬业,勤奋努力,兢兢业业,默默奉献,在自己的本职岗位上作出了明显的成绩,深受学生爱戴、家长欢迎并受到学校和社会各界的广泛好评。
一、用高尚的师德完善自己的人格。
人们说,教师是人类灵魂的工程师,而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台,潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道,不仅传学问之道,更要传为人之道;授业,不仅要传授学业,更要催发学生的求知欲望;解惑,不仅要解共同之惑,更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的,只有爱学生,才会认真备课、上课;只有爱学生,才会有责任心、事业心;只有爱学生,才会抛开一切名利,为孩子补课忘了时间,忘了自己;只有爱学生,才会理解孩子,信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力,用心灵、用人格魅力去接触学生,用爱唤起学生的自信、自尊,构筑起学生精神生活大厦。刘东旭同志在学生面前就是一杆言行一致的标尺,一面表里一致的透镜。
在日常生活中刘老师一贯严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。要求学生做到的,自己首先做到。要求学生讲卫生,他从不在班级吐一口痰;要求学生节简,他和学生一起将易拉罐、矿泉水瓶收集后卖出;要求学生不讲脏话,他带头使用文明用语;要求学生守时,他带头提前到校,劳动、清扫也干在前面;教育学生实事求是,自己被学生难住时,绝不装腔作势;教育学生负责任,他总是等学生都安睡后才离开;要求学生按时完成作业,刘老师首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试,为保证第二天早上把试卷发给学生及时反馈,连夜批改,经常工作到后半夜,学生接到批完的试卷,非常惊讶,也非常感动……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用,不少学生在周记中写道:“刘老师使我明白了不少东西,学会了怎样做人,这些将永远伴随我,对我的将来会有很深的影响。”
二、用爱的心泉塑造美好的心灵
教育管理中有句名言:“一个没有当过班主任的老师是不完整的老师”。在从教的11年里,刘东旭老师当了11年班主任。在班级管理中,他最注重用爱、用情、用心,重视心理激励、加强情感投入,尊重学生,在人格上将自己摆在同学生平等的地位。他从不随便训斥学生,也不讽刺、挖苦他们,对学生犯的错误,总是平心静气的引导他们自己分析孰对孰错。他还针对不同层次的学生采取不同的措施,帮助他们排除心理上的干扰。学生们都把刘老师当成朋友、亲人,班级工作开展得非常顺利。
俗话说"浇花要浇根,帮人要帮心."在师生交往中,刘老师的善解人意,幽默随和使学生愿意亲近,乐于接受教诲,心悦诚服地接受刘老师指出的缺点、错误。同时,他的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上严格要求成为他们的师长,在课余,他与学生平等相处成为他们的朋友。刘老师班里一位移民学生婷婷,是个比较特殊的学生,由于家庭的原因,她的性格孤僻、任性,加上才搬到这里不久,与谁同桌便和谁吵架,大家对她是敬而远之。为了彻底改变婷婷,