文档介绍：渔父------屈原文学常识(一)、楚辞:是战国时代的伟大诗人屈原创造的一种诗体。作品运用楚地(今两湖一带)的文学样式、方言声韵,叙写楚地的山川人物、历史风情,具有浓厚的地方特色。汉代时,刘向把屈原、宋玉等人的作品编辑成集,名为《楚辞》。并成为继《诗经》以后,对我国文学具有深远影响的一部诗歌总集。由于屈原的《离骚》是《楚辞》的代表作,故楚辞又称为骚体。《楚辞》也是我国第一部浪漫主义诗歌总集。(二)屈原,名平,字原,战国末期楚国人,屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一。他创立了“楚辞”这种文体。《离骚》《天问》《九歌》、《九章》《招魂》是屈原最主要的代表作。屈原的政治生活虽然失败了,但作为伟大爱国主义者和伟大诗人却赢得了人民的同情和尊敬每年的农历五月初五日端午节,划龙船,吃粽子,就是用来纪念屈原的。要求同学们掌握三个重点。①积累文言知识。②探讨屈原和渔父不同的人生态度。③思考人生重大抉择,养成对人生负责的态度。一、文本初读(1)学生分角色朗读课文.(2)学****文中生字词。憔悴()()枯槁( )凝滞( )皓皓( )汶汶( )鼓枻()濯( )淈其泥( )莞尔()三闾()(3)朗读指导:揣摩人物心理,注意语气、语调、语速例(1)举世/皆浊/我独清,众人/皆醉/我独醒,是以/见放。这句要读出昂扬之气,傲然之气,流露出一种隐隐的豪迈之感。例(2)吾闻之,新沐者/必弹冠,新浴者/必振衣。安能/以身之察察,受/物之汶汶者乎?宁/赴湘流,葬于/江鱼之腹中。安能/以皓皓之白,而/蒙世俗之尘埃乎?这句语调抑扬顿挫,几处反问语气要语调宜高,表现出一种激愤之情。二、再读课文,疏通文意。第1段重点字词:屈原既放行吟(于)泽畔。颜色憔悴形容枯槁何故至于斯举世是以见放“已经”,或“以后”省略句、状语后置句脸色(古今异义)形体、容貌(古今异义)到(古今异义)全,整个被第1段翻译屈原被放逐以后,在湘江一带徘徊,在江边边走边吟唱,他脸色憔悴,形体容貌枯瘦。渔翁看到屈原问道:“你不是三闾大夫吗?为什么落到这地步?”屈原回答说:“全世界的人都浑浊惟独我干净,大家都醉了惟独我清醒,因此被放逐。”第2段重点字词:圣人不凝滞于物何故沉思高举:自令放为?被行为高出于世俗。(古今异义)自令-令自,宾语前置,让自己、使自己。放-(被)放逐。为:句末疑问语气助词。第3段翻译:渔翁劝他说:“圣人不被外物拘泥,并能够随着世道而变化。如果世界上的人都浑浊,为什么不搅浑那泥水推波助澜呢?大家都醉了,为什么不吃那酒糟饮那薄酒呢?为什么遇事深思,行为高出于世俗,以至使自己被放逐呢?”