九年级物理实验题.docx

文档介绍：,利用如图所示的装置,①120210②③3515(1)如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母向__(选填“左”或“右”)移动,将杠杆调在水平位置平衡的目的是为了.(2)实验中挂上钩码并移动,使杠杆仍水平平衡,可以方便,测得的数据如表所示,表格中漏填的数据为N.(3)有的同学按现有方案得出如下结论:“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”.这个结论与杠杆平衡条件不符,原因是实验过程中(),。实验时他用弹簧测力计拉着同一物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动。实验的部分数据如下:实验次数斜面的倾斜程度物块重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长s/%%(1)小明探究的是斜面的机械效率跟的关系。在第1次实验中,斜面的机械效率为,斜面对物体的摩擦力,是若拉力的作用时间是5S,则拉力的功率是。(2)通过对上述实验数据的分析,你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是:使用斜面时(选填“能”或“不能”)省力;斜面越陡,需要的拉力越。(3)分析表格中数据可以得出结论:在斜面粗糙程度相同时,斜面越陡,机械效率越。若要探究斜面机械效率跟斜面的粗糙程度的关系,应保持不变。,实验装置如图。实验次数物理量l23钩码重G/N446钩码上升高度h/..(1)根据上表表的数据计算出滑轮组的机械效率并填入表中。(2)实验时,应__________拉动弹簧测力计,使钩码上升,并由弹簧测力计读出绳子自由端的_____________的大小;同时用____________测出钩码升高的高度h。(3)从表中数据可分析出实验1是用图做的实验,实验2是用图做的实验。(4)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:,滑轮组的机械效率。(5)比较实验1和实验3可得结论:使用同一滑轮组, 可以提高滑轮组的机械效率。(6)当动滑轮重为N时,使用甲滑轮组提起6N重的钩码刚好不省力。(7)如图,若每个滑轮重力相同,用此甲、乙两不同滑轮组提升同一重物G,试回答下列问题:a、拉力F的大小关系是F甲_______F乙。(填>,=,<);b、若使物体G上升同样高度,则拉力F做的有用功W甲____W乙,总功W甲总_____W乙总(填>,=,<)c、甲、乙两装置的机械效率η甲_____η乙。d、机械效率小的那一装置,促使机械效率较小的原因是_______。e、在实验中匀速提升物体时,弹簧测力计的示数如图所示,则拉力的大小为N。如果拉弹簧测力计时用力较大,使物体运动的速度越来越大了,则测得的滑轮组的机械效率将(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。(8)综合上述结论,提高机械效率的方法有