文档介绍：荿年级螆八年级螂课题衿第4课甲午中日战争螀课型芄新授螅教罿学袇目羆标薄知识聿技能芈1、了解午中日战争的概况、《马关条约》的主要内容及其危害、台湾人蚈民反抗日本殖民统治的英勇事迹。莃2、介绍邓世昌等人在保卫国家和民族利益斗争中的事迹,提高复述能力。虿过程膅方法肂1、引导学生分析战争爆发的原因和过程,学会用辩证的观点分析历史问题。腿2、通过对《马关条约》和《南京条约》进行比较的教学,分析其给中国社会造成的危害,培养学生分析、比较能力。袇情感膄态度艿认识甲午战争中,以邓世昌为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的抗争,他们是光荣的民族英雄。由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后,甲午战争以中国的失败而告终。芆教学重点莅黄海大战、《马关条约》。袃教学难点荿甲午战争的性质、中国战败的原因及《马关条约》的影响蚇教学用具肇多媒体教学设备。蚂教学过程设计螃教学内容及教师活动肈学生活动蒅设计意图蚅一、走进历史,导入新课袂投影出示对联:内无相,外无将,不得已玉帛相将;天难度,地难量,这才是帝王度量。葿这是日本首相伊藤博文的上联,李鸿章对的下联。那伊藤博文和李鸿章是何许人也?这幅对联又是在什么情形之下作的呢?今天就让我们一起去探究一下吧!莈袄肅读对联,联系相关史实思考回答。膂螈薆莄蒁膈激发学生的求知欲,带着问题进入新课的学****袆膃***蒄二、自主探究,整体把握袂1、利用《高效课堂》自主学****袀2、在班内组织学生交流讨论,质疑释疑。蚅芃三、走进黄海,感受悲壮羂1、播放影片《黄海大战》片段。羇2、设计学生活动:模拟感动中国人物评选活动,请你为邓世昌写出颁奖词。莇3、出示光绪帝为邓世昌题的挽联:肂“此日漫挥天下泪,有公足壮海军威。”肂袃节腿羄薂莂依据《高效课堂》预****导学部分,自主学****5分钟,解决基础知识,疑惑问题组内讨论释疑解惑。莆螆莁观看视频感受历史事件。蒂为邓世昌写颁奖词,让学生更切身的去体会邓世昌的精神。螇膄深情阅读,用心体会。薁蕿莄羂蚁培养学生自主学****的能力和合作学****的精神。羀肆通过视频去感受历史事件,激发自身的探究精神,积极思考。通过为邓世昌写颁奖词让学生更切身的去体会他们不畏强敌,英勇作战的民族精神,进一羅教学内容及教师活动螁学生活动肇设计意图螇螄袁4、战争的起因蒇介绍明治维新后的日本,迅速发展强大,它的野心是“开拓万里波涛”“步国威与四方”,加快了对外扩张的步伐。芅运用课本上的语言进行归纳:征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。螆膃肄薈聿了解日本的发展史,认识战争的原因。芃膁认识战争的爆发史日本“蓄谋已久”和“精心策划”的。蚃步增强爱国主义情感,坚定为中华民族复兴而奋斗的信心。蒁螈膆帮助学生了解背景,为后面的学****做铺垫。肄膅5、战争的经过膂(1)、提问:中日的这场战争一共达了8个月,比较重要的战役课本中涉及了哪几次?芁(2)、了解黄海大战、辽东半岛战役、威海卫战役。(出示《甲午中日战争示意图》)薅(3)、出示《中日双方战舰实力对比表》,提问:你能得出什么结论?,但陈旧,,速度快,中***速射火炮占优势芇肃(4)、清政府在这一战中又遭惨败的原因是什么?芀袈芃薂羂薇看地图,结合