文档介绍：小学二年级下册语文教学计划一、本班学生情况分析二年级孩子们聪明、懂事,我非常喜欢他们。学生们经过快两年的入学学****他们基础知识还是比较扎实的,学********惯养成也较好,能够自觉完成作业,课堂上积极思考、发言。识字量也在不断地扩大。上学期我还在课余时间通过“学****园地”让学生积累了课外的许多的生字。在识字过程中,学生们已经熟练掌握了许多记字方法。这学期继续让学生用自己喜欢的方式去记忆生字。在教学过程中,当然也遇到一些困难。班上有大部分学生来自外地农村,他们中只有个别学生口语表达能力教好,大部分使用语言也不够规范,所以在写话过程中受到阻碍。因此,本学期针对这一现象,特制定以下计划:1、班内大部分同学识字量多,识字方法也多,所以,继续扩大他们的阅读视野,以提高其阅读能力,扩大其识字量。2、对于写话较好的同学,继续发挥他们的“榜样”作用,把优美的文章在班内范读、贴墙上榜,以此带动其他学生。3、教师有目的、有意识的通过回答问题、讨论交流,对他们进行口语交际训练,最后在写话时,请他们注意积累词语,先从模仿做起,慢慢规范其语言。4、继续施行班内“一帮一”方法,让大家感受到同学之间团结、互助带来的快乐。力求每个学生都有或多或少的进步。二、教材资源分析:本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探案的学****方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和****惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文,它们是:《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练****有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了“宽带网”。八组课文之后,安排了八篇选读课文,供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有400个。生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练****中标明。除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列举中认字。三、学期课程目标1、继续复****巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思。正确书写,并练****运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字****惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能