文档介绍：排列顺序题指导
每单元的考试中,句子排序仿佛都是个难点,虽然教给学生4步走,好像孩子们很少在做题时用上,因此每次都错误很多,影响成绩。我教的方法是:
    1读,了解内容
    2找,句子与句子之间的联系
    3排,按照联系排句子顺序
    4查,检查是否通顺
    以上四步详解如下:
一、整理句子的顺序时,我们可以按这样的方法步骤去做。
1、仔细阅读每句话,看主要说的是什么内容。
2、想想全段的内容按什么顺序排列好,即找出排列顺序的依据,如,是按事情发展顺序,还是时间顺序,或按地点转换顺序(空间顺序),还是“总分”结构等。
3、按确定的排列依据找到句子之间的联系词,排列顺序。
4、按排好的顺序仔细读几遍,看排得对不对,如发现有的句子排得位置不对,就进行调整,直到这段话排得通顺连贯为止。
二、整理句子的顺序时,我们需要注意两个问题:
(1)一定要弄清句子和句子之间的关系,找出正确的排列顺序的根据。
(2)一定要找出正确的开头,有了首句才能依次类推,理顺句序。
三、典型例题(以事情发展、时间先后、地点变化为顺序)
,在句子前标上序号。(事情发展顺序)
( )姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫。”
( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛,像小玻璃球,一对红翅膀不住地扇动,非常漂亮。
( )我和姐姐发现一只大蜻蜓,落在一棵小树上。
( )我悄悄地一捏,把它捉住了。
( )我听了姐姐的话,想到益虫的好处,马上把它放了。
解析:这五句话分句细读后,我们知道它写了这样一件事:“我”抓住了一只蜻蜓,姐姐说它是益虫,“我”马上把它放了。应该按事情的发展顺序来排列:发现蜻蜓→观察蜻蜓→抓住蜻蜓→姐姐让放蜻蜓→放走蜻蜓。排列顺序为:(4)(2)(1)(3)(5)。
,按顺序排列起来,整理成一段通顺的话。(时间先后顺序)
( )从那天起,妈妈发愤读书了。
( )我去问妈妈,她说:“从今天开始,妈妈也要当学生参加学****了。”
( )考试的日期快到了,妈妈对学****抓得更紧了,睡得更晚了。
( )难道妈妈也要学****吗?我感到很奇怪,心中涌起了一个问号。
( )一天,我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。
( )过了些日子,妈妈终于领到了一张毕业证。
解析:认真读了这六句话后,我们了解到写了这样一件事:妈妈当了学生发愤读书,领到了毕业证。这六句话是按时间的先后顺序排列的:一天→从那天起一考试的日