文档介绍：芅高中英语语法口诀莄羂高中阶段的语法知识在现行的教材中分布得较分散、零碎,学生学起来颇感吃力,难以记牢。一般说来,学习语法知识的途径很多,但教学中常用的主要有如下二种:一是通过教师的讲解,对所学语法规则的概念、结构,用法有个确切的了解;二是通过大量的练习,在英语实践中正确、熟练地掌握语法规则的用法。仔细惦量这两种方法,其实都强调了同一个极其重要的东西,即是“记忆”。记忆的方式、方法很多,诸如分类记忆法,直观形象记忆法、奇持联想记忆法,特征记忆法等等。这里,笔者主要从词法与句法两大块对巧记英语语法作些阐述。莇蚆一、词法肆蚁(一)巧记名词变复数的规则:螁肇单数变为复数式,一般词尾加-s;蒄螄下列句词词尾后,要加-s先加-e。袁蒈发音[f]、[t]、[s]和[z],或是某些辅音加-o时。芅蒂有些名词变复数,词尾变化要注意。羁袈 y前字母是辅音,一律变y为-,有时需要变-,特殊情况要强记。莅肀说明:肁莆 ,一般在词尾加- eg:bag-bagsbanana-bananasbird-birdspen-pens,....膀螇 [f,ts,z]的名词(即以字母sh,ch,s,x结尾者)在变复数时,要在词尾加-es,eg:watch-watches,box-boxes,bus-buses,etc)薅袂 ,变为复数时,有些加-es,eg:hero-heroes,Negro-Negroes,patato-patatoes,tomato-:HeroesandNegroeseatpotatoesandtomatoes(英雄和黑人吃马铃薯和西红柿。简为二人吃二菜。)芀膈但有些以o结尾的名词则加-s,eg:photo–photoes,piano–pianos等。肃蚁 ,变为复数,首先把y变为i,再加-es,eg:family–families,city-cities,baby–babies等,但若词尾y前为元音字母时,则可直接加-s,eg:day-days,boy-boys等。莀莅 ,首先将f和fe变为v,再加-es,我们也可用一句话来记,“狼(wolf)和小偷(thief)的妻子(wife)用小刀(knife)威胁书架(shelf)上的半片(half)叶子(leaf)的生命(life)。另外记住一些常见特殊词,eg:roof— ,eg:man-men,woman-women,child-children,chinese-chinese,sheep-sheep等,平时多留心,稍微加以归纳,是不难发现其的特征的。蒀螆(二)定冠词膂蒃冠词是NMET试题中出现较频繁的词性,%。因而掌握冠词,尤其是定冠词的用法也尤其必要。薀膇请看下面的顺口溜,它可以帮助我们记忆定冠词的一些用法:羄膁特指、重提和唯一,岛屿,海峡和海湾;蚀薇海洋,党派最高级,沙漠,河流与群山;莂羀方位、顺序和乐器,年代,团体与机关;蚀羈船名,建筑和组织,会议,条约与报刊;肄羃姓氏复数住用定冠。螀肅下面让我们再来“验证”这顺口溜吧。请仔细观察下面各句中定冠词的用法,不难发现它的“功效”与“真伪”了。螆螂 ?蒄莃 ’sonthePeople’ ?腿袆 ’s艿芆 ,(三)非谓语动词荿蚇非谓语动词包括动词不定式,动词的过去分词和动词的-ing形式三种。这是高考中的热点,其考查量多、面广,几乎是必考的一个知识点。近六年高考复现率达百分之百。纵观试题,其考查重点为动