文档介绍：浅谈高职展示设计专业人才培养的教学改革
论文关键词:高职展示设计专业人才培养模式
论文摘要: 从分析展示设计的发展现状中找出展示设计专业人才培养的各种问题,进而找到解决这些问题的对策和方法, 利用网络空间和企业合作来进行全方位的教学改革,初步构建了以工学结合为核心的“空间教学+导师工作室预约+项目工作室实践”的人才培养模式,并以此模式来提升专业人才培养质量。
一、展示设计的发展现状
在我国,展示设计还是一个新兴的行业,相对发达国家来说,还属于初级阶段,但是发展势头趋不可挡,在国民经济中的地位也日益凸显。尤其近年来国内展会的展馆面积、展会数量和规模都在以成倍的速度增长,会展经济对相关产业的拉动作用愈发显著,成为城市经济发展的一个新的增长点。
虽然我国展示业正在如火如荼的发展,尤其是2010年的世博会我们更清晰的看到展示在科技、文化领域中的突出成绩,越来越广泛的国际交流势必成为一个大趋势,但是整体而言,我国的展示设计水准不高,纷乱无序,达不到国际标准。会展设计专业人才的匮乏成为制约会展业发展的一大瓶颈。
二、展示专业人才培养现状和问题
我国展示设计人才的培养以高等教育和在职培训两种方式为主,就类别层次而言,有国家统考、在职培训两类,有专科生、本科生、研究生三个层次,会展设计由此成为学术讨论的热点之一,开设展示设计专业或者学习展示方向课程的院校也日益增多。由于我国展示设计教育的时间并不算太长,也存在着很多问题,快速发展的展示设计行业对高职展示设计教育提出了严峻的挑战。
1、人才数量和质量不成比例
据统计,全国约有百余所高校开设展示设计专业或者设置相关专业方向,随着近些年展示设计行业的发展,展示设计从业人员越来越多,数量上的缺额倒是不大,但是高级设计人才却十分缺乏,从业人员的质量不高,主要来自两个方面。
一是行业从业人员非本专业出身,有相当一部分是由其他设计类专业转型而来。并且我国展览公司也是近几年才从装饰公司、广告公司独立划分出来,有些现在还是这些公司的一个部门,公司数量少、规模小,层次比较单一是现今展览公司的一个不容忽视的现状。
二是专业人员实践工作经验不足,很多从学校毕业出去的学生由于在校期间接触实践的机会很少甚至没有,导致上班后根本无法胜任本职工作,往往还需要一段较长时间的见习期才能正常开展工作。
2、课程设置不够合理,教材缺乏适用性
开设有展示专业或者展示方向的院校在人才培养的角度上各不相同,在课程的设置上各有侧重点。一些院校的展示设计人才培养主要为技术和策划两个方向,然而在实践中,这两类人才往往不容易协调一致、有机配合,尽管各个系部有针对性地开设了展示设计方面的相关课程,其构思往往与展示设计项目所追求的总体构想和风格效果不能协调。
现今的展示设计相关书籍很少,并且还多以教材为主,专著极少,专著大部分为说明性著述,只有少量与展示技巧相关的经验总结。其中译著还占了一部分,各种译著和我国的经济状况、历史人文等不相协调,这就使得其适用性大打折扣。各个院校使用的展示设计教材,大多是简单的理论和图片的罗列,鲜有对展示设计的精髓,如:设计理念、构思布局、营销协调等方面进行相应阐释。
3、师资缺乏、理论与实践无法并行
我国现行的教育体制大多是重理论、轻实践,展示设计教育也是如此。现在很多高职院校都会