文档介绍：演示型课件资源应用计划表<注:凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用1、导入新课雷雨相关背景图片,图片文字感知开发3分钟情境导入,激发兴趣2、检测、复****生字、词语“识字火车”图像+文本识记应用开发7分钟创设情境,掌握字词3、初读课文看一看课件+文本+动画感知开发3分钟直观感受,加深理解4、理解课文内容欣赏雷雨三个不同的景象课件分析开发5分钟激发兴趣,理解课文5、总结、拓展一幅多姿多彩的画卷彩虹图片综合开发2分钟辅助教案情境创设资源名称:人教版小学语文二年级下册第18课《雷雨》教案课件<样式:资源名称,主要内容)1、雷雨相关背景图片:一张雷雨相关背景的图片,让学生直观的感受雷雨的神奇。2、“识字火车”:“识字火车”认读词语句子,逐一出示课文中的生字词,词语句子都是课文中的。3、看一看:下载一段以动画形式的视频,时长大约2分钟,以雷雨前、雷雨中、雷雨后场景为主要内容的动画文本。4、欣赏雷雨:下载一段视频,欣赏雷雨三个不同的景象。5、一幅多姿多彩的画卷:展示一幅彩虹图,欣赏大自然之美。说明:1> 水平:知识和技能的掌握水平,分为识记,理解,应用,分析,综合,评价2>  名称:为此知识点的信息化资源起一个名字3>  类型:指图形/图像、视频、音频、文本、动画<包括flash),或者上述几类的组合,比如:“图+文+声”,注,可以自定义其它类型<一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中),如认知工具类4>  来源:开发、现有、现有需修改、下载5>  使用时间:资源在课堂教案中使用的时间6>  应用方式:该资源在教案中如何使用?它起什么作用?《雷雨》课件资源应用计划表附教案设计方案《雷雨》教案设计《雷雨》是人教版新课程实验教材二年级下册第18课,这是一篇老课文,在新课程改革之后保留下来为数不多的课文之一。这一组课文是向学生展示美丽神奇的自然景象,炎热的夏日,骄阳似火,一场雷雨,送来一阵凉爽,呼吸着清新的空气,欣赏着美丽的彩虹,耳边送来蛙鸣,是多么令人舒畅。本文用字精炼而且准确,语言优美而生动,是一篇很富表现力的文章。为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。<1)学会本课4个生字和由生字组成的新词,能正确、流利地朗读课文。<2)学会通过观察比较,找出景物特点的办法。<3)理解课文内容,掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点。<1)激发学生观察兴趣,培养学生认识自然的能力。<2)通过看课件与学文的结合,激发学生观察的兴趣,培养观察能力和想象能力。、态度、价值观学会热爱大自然、观察大自然、保护大自然。教案重点会认记本课时的4个生字。会写“垂”等12个字。有感情地朗读课文。理解课文所描写的雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象特点的。教案难点: 感悟雷雨前、雷雨后、雷雨中的景物是怎样变化的,有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。三、学****者特征分析二年级的学生具有好奇、探索、易感染的心理特点,容易被新鲜的事物吸引住,在教案这一课时,学生已经能说一段较完整的话,并能在老师创设的情境中体验、感受,达到情感的共鸣,同时也较多积累了不少与本课有关的生活素材,因为在我们南方,雷雨是很常见的自然现象,这也是学****本课的有利因素。LmzI75Ofbvp1EanqFDPw四、教案策略1、朗读感悟为主: “新课标”指出:学生是学****的主体。在教案中不能以教师的分析代替学生的阅读实践。要珍视学生的独特的感受。阅读也是低年级教案最常用的方法,学生在读中积累,在读中感悟,在读中形成语感。而本课语言精炼而生动,学生要在读中去感悟。LmzI75OfbvDXDiTa9E3d2、合作探究法:“新课标”明确指出:要变单一、被动、接受的学****方式为合作、主动、探究的学****方式。《雷雨》这一篇课文很明确地分为雨前、雨中、雨后这三部分,所以我会在组织全班学****完第一部分后,就组织学生小组合作学****探究第二、第三部分。LmzI75OfbvRTCrpUDGiT五、教案环境和资源准备1、教案环境:多媒体环境。2、资源准备:教案PPT、图片、绳子。六、教案过程一、导入新课1、游戏“魔术嘴巴”。我知道我们班的同学有着各种本领,相信平时仔细观察的你们一定能学各种动物叫。(老师讲出多种动物的名称让学生们自愿叫,学生们兴趣非常浓。>LmzI75Ofbv5PCzVD7HxA2、出示课件“蝉”的图片,问:那同学们是否认识这种动物呢?有什么特点?(喜欢在夏天叫>这是夏天的现象,我们今天来学****夏天的另一个现象。(板书:18雷雨>LmzI75OfbvjLBHrnAILg3、你知道雷雨有哪些特点吗?二、初读课文1、想进一步了解雷雨的特点吗?让我们一起来感受一下。(出示从雷雨前、雷