文档介绍：试论高职广告设计实践课程教学的探索
论文摘要:为了探索具有高职特色的实践课程,我们把高职广告设计实践课程作为研究对象,结合本校实际和办学特色,从以工作岗位为前提、以工作任务为目的、以工作过程为主线的实践课程教学的三个方面做深入的研究,探索具有高职特色的广告设计实践教学模式。
论文关键词:高职教育;实践课程;工作岗位;技能竞赛;社会实践
我国的高职教育是针对学生从事某种职业所需要的知识和技能的教育,主要是为社会培养创新型、应用型和技能型的专业技术应用人才。目前我国大力发展高职教育,高职教育的特点是强调实践性,注重学生实践能力的培养。广告设计课程是一门实践性很强的课程,近几年,广告行业在对职业技能型人才的市场需求不断增加的同时,对人才的质量,尤其是对综合实践技能的要求不断提高。因此作为高职院校的教师,我们要进行深层次、多方位的广告设计课程实践教学的研究,以实践教学为出发点,根据设计岗位的人才需求以及地域的特点,探索具有创新性的高职广告实践课程。实践课程的教学目标力求提高教学的质量,提升学生的实践能力,从而扩大学生的就业渠道,促进高职设计课程的突破性发展,在教学岗位上为培养优秀的高职艺术人才而努力。
2011年7月,我院课题《高职广告设计实践课程教学的探索与研究》被山东省文化厅列为山东省艺术科学重点课题。课题组成立之初,我们广泛收集有关广告设计实践教学的理论研究资料,划定课程框架。同时对当地及周边地区的广告设计公司进行实地调研,了解目前的企业状况、人才需求情况,确立本课题的突破口,就是以实践课程内容为切入点,强化技能竞赛和实际项目的训练,采用工作室教学的方法,在培养学生的职业能力和综合素质上下功夫,在课程内容上突出社会性的实践能力和应用能力的培养。
通过上述所做的工作和近几年广告设计实践教学的基础上,通过课题组成员对课程教学的整合优化,从以工作岗位为前提、以工作任务为目的、以工作过程为主线的实践课程教学的三个方面做深入的探索和研究。
一、以工作岗位为前提的实践课程教学
为了适应社会和高职院校自身的发展及需求,提高学生的就业竞争力,我们在广告设计实践课程教学上不断进行改革和探索。顺应广告设计发展趋势,结合当前社会广告设计岗位需求,邀请国家知名广告设计师,联合山东省金石广告公司、汉唐工艺设计公司等6家校企合作单位共同参与我院《广告设计》精品课程的开发和教学实施,重新构架完善课程内容,精心设计实践教学案例,确立毕业就能胜任工作岗位的实践教学目标。使学生毕业后,能跳过企业适应期,基本适应从事广告创意、广告策划、印刷制作等平面设计工作岗位。
用“企业广告设计岗位情景课堂再现”模拟方式进行实践课堂教学,把企业的工作制度、工作形式等引入课堂中,以岗位负责制开展实践课程教学,以项目绩效来衡量实践课程的教学质量。将学生分为几个小组,轮流任职广告设计企业中所需的不同岗位,负责相应工作内容,按照企业的运行方式进行模拟。从承接项目、市场考察、分析研究、创意设计,到设计完成、印刷成品的全过程,完全由学生自主管理和操作,教师仅起到监督、指导的作用。通过这一方式,增强学生的职业能力水平,提高学生团结协作等综合素质,使学生毕业后能够
“零距离”就业。
聘请广告设计行业的专家进课堂,针对设计中的问题与学生进行探讨,聘请企业设计师、印刷厂的一线工人进课堂