文档介绍：1、认真审题,弄“通”命题中的每一个信息认真审题是正确解题的前提,必须先审题,后做题。许多同学对此认识不足,急于求成,往往题目还没有完全看清楚,就匆忙地进人了解题过程,待“卡壳”了,解不下去了,才返回头来重新审题,既浪费了时间,又影响了情绪。新CES学****法要求,在解题过程中一定要有意识地培养起自己认真审题的好****惯,并掌握审题的基本方法。这对全面提高解题能力、解题质量非常重要。审题一般包括两个方面。一是审清题型,由于各种题型都有着各自特殊的解题规律,审清题型才能调整思维角度,寻得最佳解题途径。二是审清题意,也就是弄清题目的要点,这对唤起有关记忆,调动知识积累具有指导意义。(1)读懂题目的文字表述审题的常见错误:一是题意不清;二是信息没找全,造成“条件”不够而无法解题;三是粗枝大叶,马虎大意,结果误人歧途。这就要求我们在审题过程中首先要找全、弄通题目中的每一个信息,看准题,看全题,看懂题,对题目的内容和要求要有清晰、准确、完整的了解。如果题目有文字表述,一定要逐字逐句地把题目读一遍,理解每一个字、每一个符号的确切含义,不仅要看到文题的表面寓意,还要理解题的引申含义,任何一点遗漏或疏忽,都会造成解题出现偏差。尤其是对一些看起来比较容易的题目,更是要字字认准,句句看清,以防错觉。经验证明,容易的题中往往隐藏着一些容易被忽视、被漏掉的小问题,如果不细心审读,很容易出错。如果题目没有文字表述,你可以试着用自己的语言把题目表达出来,这样,本来陌生的题目就变成“你”的题目了,它的意思就会在你的脑海里变得清晰而鲜明,你才能理解问题的目标是什么。你才能接近问题,调动记忆,那些与问题有关的信息也会自动地浮现出来。(2)形成形象化的图景教学实践证明,学生解不出题目,许多情况下是没弄懂抽象的文字叙述。因此,审题过程中应该边读题,边展开积极、合理的再造想象,形成问题情境的表象。对题目中一些带有过程描述、现象描述、空间描述、事件描述的文字,除了文字上读懂以外,还要把题目中的文字“翻译”成一幅幅生动的图画,努力在头脑中形成问题情境的表象,特别是空间几何、物理北学等方面的题目,只有边读题,边想像,使文字变幻为头脑中的画面、图景,才能对问题认识得更加清楚。文字描述转化为画面、图景的过程,还能检查出自己是否真正读懂了题目。如果画面、图景建立不起来或者画面、图景模糊不清。那么文字阅读过程中肯定存有遗漏和疏忽之处。而那些模糊不清晰的环节,往往可能就是题目中的未知因素需要解决的问题。理科的不少题都是以数学公式的形式出现的,比较抽象,如果能把数学公式绘成曲线,物理意义和几何意义就一目了然了,再解题时就容易多了。(3)分析出全部的已知条件题目的给定与目标不搞清,解题就无从下手。成功的审题应该是找出题目的框架,确定题目的给定条件和目标,即需要求出的未知因素。这就要求解题者要将题目给出的已知条件找全,特别是隐含的已知条件。这些隐含的条件可能埋藏在某个关键的字词中,也可能在题目的图表之中,有的是题目不给出而要求你平时必须记住的常数等,都要把它们全部找出来。审题阶段的最后一步就应该是将已知条件和未知条件一一罗列出来。分析已知和未知因素的过程,也是一个培养分析能力的过程。(4)审题三要素“稳”“慢”“准”是审题的三要素。-审题时要尽量做到稳一点,慢一点,准一点,这可以提高审题的准确性,有效地避免解题的盲目性和随意性,加强解题的针对性和目的性,增大解题的成功率。认真审题是解题的一个重要环节,也是一个好的学********惯,每一个同学在平时做作业的过程中,就要有意识地培养起自己认真审题的好****惯和掌握如何审题的基本方法,这对全面提高解题能力是非常重要的。2、掌握题目要素,选择解题途径审清题意后,就要利用题目给出的条件和要求去寻找解题途径。-(1)分析题目要素和障碍、解题过程实际上就是一个分析与综合的过程。在认真研究,并弄清了题目的已知条件与要求后,跟着要做的工作就是要通过分析与综合,抓住题目中的关键问题和解题点。分析就是把题目分成几个部分,看看题目中有几个要素,分别加以考虑。它的特点就是从题目要求的结果出发,一步步逆推直至与题目的已知条件相符合。综合就是把题目的各要素、各部分加以整体思考。它的特点是从已知条件出发,一步步顺推直至导出所求的结果,当然,在具体解题过程中,到底是用分析法还是综合法,或是两种方法同时使用,没有固定的模式。同一道题,有的人用分析法会解得顺畅一些,有的人则用综合法解得更得心应手,这些都一因人而异。通过分析和思考,找到解题的方向和途径。善于抓住题目中的关键问题和解题点,这是解题过程的核心,也是一个人解题能力高低的体现。要达到解题目标,分析出解题的障碍是什么也十分重要。也就是说,要考虑一下有没有直接可似用于解题的原理,如果没有,这就意味着要将许多原理综合起来加以运用。那就要动脑子想