文档介绍：:..教案内容26、“红领巾”真好三维目标知识与技能:1、认识8个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。预设教案方法师:情境创设法、引导点拨法。生:读议结合法、想象法。过程与方法:把朗读和理解词句紧密结合起来,在引导理解中指导朗读,在练****朗读中加深理解。教案时间2018年11月14日情感态度价值观:有爱鸟护鸟的意识,感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。作课教师阚军重难点教案重点难点:1、识字写字。朗读、背诵课文。2、感悟做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪,懂得爱护鸟类。教案准备多媒体课件课堂流程一、情境导入,激发兴趣。二、范读全文,整体感知三、检查预****生字你知我知大家知。四、指导写字,培养****惯。五、分节学****小诗,渗透爱鸟护鸟意识。教师活动1、谈话:二年二班的同学们,阚老师是第一次给大家上课,我给大家领来了一群可爱的小伙伴,播放鸟叫声的课件。2、猜到是谁了吗?它们叽叽喳喳在说什么呢?揭题、板题。3、读题(指读、齐读,相机正音)4、读了课题,你有什么发现?找出课题中不同以往的地方——运用了引号。5、抛出问题,引学生思考,激发走进文本兴趣。老师配乐朗诵全文,让学生对文本有个整体的感知。要求学生一边听范读一边思考:“红领巾“指的是谁?1、检查生字的预****扫清读文障碍,掌握相应词汇。2、形式分为“开火车领拼、去拼音领读、读词语、读句子”1、引导学生观察要写的两个“足字旁”的字,不仅偏旁结构相同,而且都是左窄右宽的字,尤其注意“蹦”不是上下结构。2、范写,一边写一边强调重点笔画。3、适时指导写字姿势,培养良好的书写****惯。1、朗读第一二小节,感受小鸟的机灵、可爱。2、朗读第三小节,感受小鸟对人类的贡献,体会小鸟是人类的好朋友,称赞文中“红领巾”的做法,进一步深化“爱鸟护鸟”的意识。3、朗读指导,范读最好。预设目标一切动态的东西能第一时间吸引眼球,尤其是低年级孩子,有意注意时间短,自控力较差,此种导入可以吸引孩子,从而产生学****课文的兴趣。了解“红领巾”指的是少先队员。识字是阅读的基础,朗读的关键,检查生字预****情况,每个孩子能熟练地借助拼音认字。了解孩子学****动态,把握教案环节的脉搏。进一步培孩子们观察能力