文档介绍：蒇相信奇迹蚅淮阴师范学院第二附属小学卞洪金莀袁在今天的阅读课上,我带领学生一起阅读《老师,我相信石头会开花》一文。衿故事是这样的:方言因为智力发展较晚,而被许多学校拒收,直到十二岁那年,遇到了赵老师,才成为那所乡村小学的一年级的学生。有一次,赵老师在课堂上领着学生进行造句比赛,许多同学都造出了漂亮的句子,赵老师兴奋地点头赞许着。而当方言站起来造句时,她吭哧吭哧了好半天,终于说出了一个句子——我相信石头会开花。她的话音还没有落,同学们就笑作了一团。而这时的赵老师却把左手的食指竖到嘴边,示意大家安静,然后走到方言跟前抚摸着她的脑袋,大声宣布:“方言造的句子最好。”肅这让同学们不能信服,与赵老师争论起来。赵老师用红色粉笔在黑板上写下了方言造的句子,并坚定地告诉学生,她也相信石头会开花,并要用事实证明给大家看。膁一个月后,赵老师拿着千里迢迢托人弄来的火山岩,让同学们见证了石头也会开花的事实。虿“故事我们看完了,而我们的事情却刚开始,文后有两个问题需要同学们思考讨论后回答。”我提醒学生们说。羇我扫视着全班同学说:“谁来回答第一个问题,方言为什么让同学们笑成一团?”蒄学生们竞相回答:袁“方言傻,才造出这样的句子!”蚀“只有傻子才造出这样的句子!”肆“大家都认为方言傻,好笑。”羃“同学们,开始都不知道石头会开花,所以笑话方言。”薁……螂看着学生们你争我抢、跃跃欲试的样子,我也欣慰地点头赞许。蒈“老师为什么说方言造的句子最好呢?”我向学生抛出了第二个问题。莃“是为了鼓励方言!”索希贤同学抢先发言。莂“对,是为了鼓励方言。”其他同学随声附和。蕿“真的,只是为了鼓励方言吗?”经我这一问,教室里一下子安静下来,学生们的目光都紧紧的追随着我,似乎想从我的身上找到答案。我又追问了一句:“是吗?”薆这时,教室里显得更加寂静了。肆忽然,王晓哲举手站了起来。这可是个动口不动手的主——地地道道的君子,每次课堂发言都有精彩之处,曾让好多老师惊叹,但一到做作业时就没精神,不是没了本子,就是丢了笔。作业本上的字,没一个是清楚的,犹如天书,让人看不懂。肂还没等我同意,他已经开口回答了:薀“赵老师说方言造的句子最好,原因有几个。第一,赵老师就是在鼓励方言,方言在造句子时或许并不知道石头会开花,但她能开口造句,已经很不错了,老师应该给她鼓励。第二,方言造的句子,说出了大家都不知道的事情,赵老师表扬她理所应当。第三,方言在同学们的心目中,就像石头一样傻,而今天当众造出了“我相信石头会开花。”这个句子,在老师心目中,就是石头开了花,赵老师自然感到欣慰,感到高兴,要大大地赞扬她,说她造的句子最好!”罿“好!”我带头鼓起掌来,走到他跟前,摸着他的头大加赞赏,“说的好,头头是道,简直滴水不漏!”蒆我转身走上讲台,注视着王晓哲,大声说:“从今天起,我们都知道石头会开花了!是的,相信石头会开花,就是相信奇迹会诞生。王晓哲可是我们班的故事大王,同学们都知道。但愿王晓哲也能做一块会开花的火山岩,不但学会动脑,动口,更要学会动手,按时认真完成各种作业,争取大的进步!王晓哲,在老师的