文档介绍：:..明珠双语学校课堂导学案年级:四年级学科:语文主备:樊涛林校长审核:_________课题::新授日期::学****目标教师寄语:不达目的不罢休!1、认识8个生字;会写12个生字;正确读写“耀武扬威、得意扬扬、胸怀、惩处、抱负”等词语。2、有感情地朗读课文,了解当时的社会背景(难点),了解少年周恩来立志的原因,深入地体会文中人物的思想感情(重点)。3、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学****的远大理想。明确目标课前:明确本课的学****目标,把握重难点。自主学****课前预****预****是学****新课的第一步!1、自读课文,圈画出文中的生字词和困惑字。2、认真听师范朗读音频。3、请同学自由、有感情地朗读课文。4、说一说课文讲了一件什么事?自学检测:相信我能行!(争取不讨论、不交流,自己独立完成。)1、我会读(在每个字旁边注上拼音):崛帝范巡嚷铿锵翘舌音:沈(shěn)振(zhèn)平舌音:苏(sū)后鼻音韵母:龄(líng)f、h的区分:纷(fēn)2、我会写,我还会组词。Dìyìbòzūzhènfàn国主父界兴模Chuǎngfánxúnrǎngfùchéng红灯非警吵女处3、默读,看看文章写了哪几件事?学法指导(1)“崛起”,兴起。“之”是“的”的意思。题目的意思就是为中华的兴起而读书。(2)有感情地阅读课文,圈画文中生字词,为课文标上段落序号,并积累重点词语。(3)借助字典或工具书解决生字词,解决自己不理解的词语,有疑惑的地方,要用红笔做好标记。(4)再次阅读课文,善于质疑问题。就课文内容不理解之处做好批注,要做好预****笔记。(5)做好预****笔记,合上课本并完成左侧的自学检测。合作探究互动交流:我合作、我展示、我快乐!(有疑难要在组内寻求帮助、体验小组合作的乐趣)1、有感情地朗读第七、八自然段,回答下列问题:A.“这时周恩来才真正体会到伯父说的‘中华不振’的含义。”想一想“中华不振”的含义是什么?你是从哪些句子中体会到的?B、在文中画出描写租界地街道的句子,你从中体会到了什么?中国妇女被欺侮的例子中,突出了当时的中国人、外国人、中国巡警什么样的形象?C、圈画出描写围观人的句子。作为中国人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感受?,谈一谈“为中华之崛起而读书”是什么意思?周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同?B