文档介绍：召口小学小学三年级语文组备课专用纸第二单元课题语文园地二口语交际课型口语交际案序1教学目标1、在口语交际中锻炼流利的语言。2、完整说出自己搜集的有关名人的故事。教学重点锻炼学生流利的口语交际能力。教学难点引导学生完整讲述一个名人的故事。辅助教学手段课件教学过程二次备课自主预****用简练的语言概括第二单元中列宁、高尔基、李四光、宋庆龄的故事。合作探究1、组内讨论一下有没有人知道与这四个名人有关的课外故事?互相交流一下。2、组内讨论自己知道的除了这四位名人之外的名人故事,组内交流。展示交流1各小组派代表说一下自己了解到的四位名人的故事:列宁曾被流放,高尔基自爱读书,李四光对我国地震预测和石油发现的贡献,宋庆龄关注儿童事业等等。2、找小组说说自己知道的其他名人故事:林垦的故事,陈毅吃墨水的故事,苏秦悬梁刺股的故事,王羲之“墨池”的故事……四、点拨升华在交际过程中,教师注意交际****惯的提示和引导。例如在说高尔基爱读书的故事,就是引导学生讲出高尔基自幼家境贫寒,只读过两年小学,为了读书,什么也可以忍受,十分热爱读书,他写下了大量有影响的作品:《海燕》、《鹰之歌》、《母亲》、《克里姆•萨姆金的一生》、《童年》、《人间》、《我的大学》。除此之外,还写了剧本和大量的政论、特写、文艺评论等。通过这个故事,引导学生说说听了这个故事后的感受。板书设计语文园地二口语交际名人故事:林肯多次竞选失败、悬梁刺股、凿壁借光教学反思召口小学小学三年级语文组备课专用纸第二单元课题语文园地二****作课型****作案序2教学目标1、把****作教学我熟悉的一个人与口语交际名人故事紧密结合在一起,写出自己的亲身经历与独特感受,遵循从仿到作的教学规律。2、选择有代表性的熟人故事为例子,指导把活动过程写具体,重点突出“写”的训练。教学重点选择有代表性的熟悉的人的故事为例子,抓住一件事情来写,重点突出“写”的训练。教学难点教学拟草稿的方法及有关格式要求,注重训练把最熟悉的一个人的过程说具体、写具体,掌握****作的基本要求,进行独立作文,并学****修改。辅助教学手段课件教学过程二次备课自主预****你最熟悉的人有哪些?哪一个留给你的印象较好?人物该人物给你留下的印象李四光遇事爱思考,善于提出问题宋庆龄诚实守信,答应别人的事情一定要做到合作探究组内学生互相交流你身边最熟悉的人。1、先说说他是谁?2、再说说他的外貌特点。3、说说你熟悉的人有什么特点。4、品质:助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……5、性格:倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……6、兴趣爱好:爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……7、最后说说他给你留下了什么印象?三、展示交流让小组派代表说一说自己最熟悉的一个人。四、点拨升华1、指导学生确定写什么?熟悉的人很多,比如:爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人;街坊邻居;小店的营业员;班级同学;校长老师;学校的门卫……选择其中最熟悉的一个人。2、注意:要写这个熟悉的人的一件事情,而不是几件事。首先这件事情是真实的,最好是你亲眼目睹的,然后这件事能够反映他(她)的特点(急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。3、取题目。题目自拟,但要认真给自己的作文起个题目,老师也提供一些题目,但仅供参考。《我的同桌》《我的榜样》《任性的表妹》①《__________的一个人》②《_____的_______》③《给我带来_____