文档介绍：第四单元劳动最光荣教学内容:听:《我有一双万能的手》《铁匠波尔卡》《劳动最光荣》唱:《勤劳人和懒惰人》《快乐的小木匠》《劳动最光荣》动:我的创编儿歌诵读单元教材分析:本单元所选的曲目生动活泼、风趣幽默。极具表现力。本单元这些音乐实践活动重在激发学生学****音乐的兴趣、发掘学生的表演潜能。通过参与歌表演。律动等综合性艺术表演活动,感受劳动歌曲的特点,发展学生的音乐表现力。教学目标:1学生在听赏,演唱等音乐活动中感受到活泼、欢乐的情趣。2学生能够积极自信的参与歌曲表演、律动等音乐活动,体验与他人合作的乐趣,音乐创造力和合作能力有所提高。3学生学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌,能熟练的背唱《劳动最光荣》,有表情的演唱《快乐的小木匠》《勤劳人和懒惰人》,并学会用简单的节奏为歌曲伴奏,通过简单的二声部说唱练****使学生初步感受多声部音乐的艺术魅力。课时安排:四课时第一课时教学内容:听赏《铁匠波尔卡》教学目标:(1) 通过欣赏乐曲《铁匠波尔卡》感受音乐所表现的形象。(2)学生能按照节奏图形谱敲击节奏,能听出音乐中的强弱变化。(3) 学生能根据乐曲所表现的内容简单分清乐曲段落。(4) 学生能听出音乐变化并随之表演,感受表现音乐的乐趣。教学重点:学生能根据乐曲所表现的内容简单分清乐曲段落。学生能听出音乐变化并随之表演,感受表现音乐的乐趣。教学难点:学生能按照节奏图形谱敲击节奏。教学用具:多媒体课件、铅笔盒、铅笔教学过程一、师生问好带来了一个音乐小故事和大家一起分享!你们想知道这个音乐小故事讲了什么内容吗?生:想!2、师:太好了!那!跟我一起来吧!二、导入1、师:在奥地利的小镇上有这么一座铁匠铺,(课件说明:出示课件中老铁匠和小铁匠的图片)铁匠铺里的老铁匠和小铁匠打铁的手艺非常了得,小镇上生活的所有人家使用的铁制品都是他们亲手打造的,我们来听一听他们是怎么打铁的?用什么工具来打铁的?(课件说明:课件播放乐曲结尾) 生:锤子。师:哦!他们是用锤子,有节奏的在敲打铁块儿。2、师:他们打铁的声音有什么不同?我们再来听一听。(课件说明:课件播放乐曲最后一句)生答:有的声音非常的强烈,有的声音非常的轻巧。评价:你的小耳朵真灵敏,表达的也非常准确! 师:对了!声音强烈的是老铁匠用大锤子,声音轻巧的是小铁匠用小锤子。3、模仿铁匠打铁师:我们来看!这是大锤子还是小锤子?(课件说明:指着课件节奏图中的大锤子)生答:大锤子好!我们一起用大锤子来锤锤看。师:那这是什么呢?(课件说明:指着课件第一小节中的小锤子)生:小锤子师生一同模仿敲击前两小节。师:这里是小锤子一起劳动,非常轻巧,节奏要快一点(课件说明:指着课件第三小节中的小锤子)我们一起来敲一下,边来模仿声音:丁当丁当师:最后要大锤小锤一起敲。下面我要请男孩子来锤大锤子,女孩子来锤小锤子,最后大锤小锤一起,男生女生一起敲好吗?4、加上象声词,完整读节奏5跟着音乐一起敲击节奏。(课件说明:边播放刚才最后一句的音乐片段边让学生敲)三、欣赏《铁匠波尔卡》(一) 第一部分1、师:铁匠们打出的宝剑削铁如泥,打出的剪刀咔嚓咔嚓响,因为他们精湛的手艺,赢得了当地人的尊重。他们每天都劳动得很快乐!让我们一起来体会一下他们快乐的劳动,然后告诉老师老铁匠和小铁匠工作的顺序是怎样的?(课件说明:课件播放乐曲第一部分)2、师:老铁匠和小铁匠是谁先开始劳动的?生:小铁