文档介绍：个人发展规划个人发展规划2011年初,有幸参加在西南大学组织的培训活动。在学****期间,听了各位教授、专家对现代教育改革、教师课堂行为,教师角色等作了精辟的分析和讲解以后,自己深为震动。根据教授们的讲解来回顾我的教师生涯,我发现虽然以前我在工作中也是战战兢兢,如履薄冰,深恐负了教师这个称号,负了自己的学生,但是对自己的工作没有总体的规划,对自己的职业也没有总体的方向。俗语说:凡事预则立,不预则退。所以这几天一直在反省。根据自己的从业经验对自己的规划如下:一、自我分析从2006年毕业至今,我已经在教学一线兢兢业业地奋战了五年。这五年来,通过不断地努力与磨炼,我已经从一位懵懂无知的新教师成为有自己上课风格的一线教师。同时,做为一位致力于让每一位孩子成长的班主任,我与我的孩子们携手共同成长。五年来,我成长了不少,但心态也老了很多,简言之,我现在进入了职业倦怠期。仔细分析自己的不足,简单概括如下:1对新课程的理解与探讨,只单一地停留在理论。,对上课形成了一种机械的“上班”心态。——教学与教育***减退。4、对小学教材整体把握不到位,只是熟悉自己教授的某部分。二、发展目标在这几天听了很多教授的讲座后,我的目标很明确:用五年的时间使自己成为具有深厚的现代教学理论,丰富教学经验的学****型教师。三、达成途径及具体措施1、调整心态,学****吸收新的教学理念,虚心向同事请教,向名师和专家学****2、做一位“学****型教师”。教学理念上不断更新,及时掌握最新教育信息。每天花半个小时阅读教育杂志,每个星期至少听一堂优质课,每个月阅读一本教育专著并撰写心得。3、做一位“反思型”教师。改变以往把反思当作交差的形式工作,上升为内在的反思,把自己平时上课所观察到的一点一滴,所思所想记录在案,并将其中系统的信息延伸为论文素材。知识在于积累,“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养,做好读书笔记就能使知识不断积累,思想与时俱进。6、在教育理念上更新,学好心理健康教育,并在日常班主任工作中贯彻落实理念,做一系统的学生心理辅导案例。7、仔细专研教材,整体把握教材。站在学生学和教师教不同的角度去分析教材。8、不断提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力、课堂上灵活应变的能力等。