文档介绍：10、嫦娥奔月设计理念:《课程标准》指出:在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。在教学中,抓住这个神话故事的优美语言和一幅插图,训练学生的想象能力和语言感受能力。教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2、学会9个生字,绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容,能给课文分段,并归纳段落大意。4、借助课文具体的语言材料,感受课文的意境美,学****嫦娥心地善良、为民造福的品质。教学重点:有感情地朗读课文,感悟课文内容。教学难点:感受课文的意境美。媒体设计:课文录音、投影片第一教时课前先学:预****课文,自学文中的生字词,了解课文大意。教学要求:初读课文,整体感知课文内容;学****生字词语。教学重点:指导学生读通读顺课文。教学过程:一、导入新课,揭示课题同学们,你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。学生齐读课题。读了这个题目,你想知道些什么?二、初读课文1、布置课内预****l)借助拼音读准字音,读顺句子,读通课文。(2)拼读田字格里的9个生字,想办法记住字音、字形,画出课文中带生字的词语,查字典或联系上下文理解它们的意思。(3)想一想:嫦娥是谁?她为什么要奔月?这个“奔”是什么意思?2、检查自学情况。(l)认读生字词。奸诈贪婪宝剑时值中秋迫不及待威逼焦急敬重翻箱倒柜洒满银辉提示:“婪”是边音;“诈”、“值”是翘舌音。(2)重点理解下列词语。嫦娥奔月:嫦娥,后羿的妻子,中国神话中的月中女神。奔,奔向。敬重:恭敬尊重。(文中指谁敬重谁?)奸诈贪婪:奸诈,虚伪诡诈;贪婪,贪得无厌,不知满足。(文中指谁奸诈贪婪?)接济:在物质上援助。威逼:用威力强迫或进逼。(文中谁威逼谁干什么?)时值中秋:“值”是遇到、碰上的意思。迫不及待:急迫得不能再等待。周旋:字典中有三种解释:①回旋,盘旋;②交际应酬,打交道;③与敌人较量,相机进退。在本课中应选哪一种解释?(第③种)三、细读课文,理清课文脉络1、指名分自然段试读课文。讨论每个自然段的段意。2、请大家想一想哪些自然段的意思接近就归纳为一段,试着给课文分段。3、讨论交流后总结。全文共8个自然段,可分为三段:第一段(第1—2自然段):讲后羿为民除害,射掉九个太阳。第二段(第3—6自然段):讲嫦娥为了老百姓不受苦,吃下仙药,飞到月亮上去了。第三段(第7—8自然段):讲人们想念嫦娥,企盼团圆。四、精读课文第一段1、指名读课文第一段。同学们,说说读了这一段你知道了什么。2、讨论:“苦难”是什么意思?(痛苦和灾难的意思)文中的“苦难”指的是什么?读第l自然段,注意突出“直”、“实在”、“无法”等词语,体会老百姓遭受的苦难。后羿是怎样为老百姓解除苦难的?请画出有关的动词。(登上、运足、拉满、射下等)同学们,这些词写出了后羿的力大神勇,读书时要注意突出这些词。3、朗读课文第一段。五、综合训练:指导写字1、出示生字。奸诈贪婪值剑逼辉焦2、指导要点。“诈”、“值”、“辉”左边的偏旁要写得窄一些,约占字宽的三分之一。“剑”的左边要写得宽一些,约占字宽的三分之二,第七画是“提”。“辉”的第六笔是“竖提”。“逼”