文档介绍：《有多少块糖》说课稿江北下范小学吕斐一、说教材北师大版小学数学二年级上册第三单元第一节内容《有多少块糖》本节“有多少块糖”是本单元的起始课,为下一步学****乘法、理解乘法的意义奠定基础。它从学生已有的数数经验与技能出发,经历从数数的问题抽象出相同加数连加算式的过程,体验这种相同加数的连加运算与生活联系。教材中有3个数数的问题。二、教学目标1、结合数糖块的活动,经历相同加数连加的抽象过程,为学****乘法积累活动经验。2、体会到生活中有许多需要把相同数连加的问题,激发进一步学****的欲望。教学重点:根据具体情境列连加算式教学难点:让学生理解相同加数及其个数的含义三、说教法、学法《课标》指出:数学教学是数学活动的教学。“教学有法,教无定法,贵在得法”,行之有效的教学方法是取得良好教学效果的必要基础。根据教材和学生的特点,在教法上,我主要采用互动、合作、探究的教学方法,创设活动情境,放手让学生在有限的时间和空间里,根据自己的学****体验,用自己的思维方式通过师生互动、合作探究等方式,自由地、开放地去探究、去发现、去“再创造”新知识。四、教学程序(一)、创设情境,引出问题(二)、探索交流,解决问题(三)、巩固应用,内化提高设计意图:这个环节是通过让学生说一说自己喜欢吃什么糖,激发起学生的学****热情和学****积极性,进而引出新课,这样的导入很自然,而且对于学生来说,有奖励的学****效果总是会好点的。教学不是在告诉学生,而是让学生在不断思考、探索和创新中得到新发现、获得新知识,感受成功体验的过程。1、通过数糖块的个数,寻找数一数的方法出示情境图