文档介绍：“学程导航”课时教学计划教学内容“诚信“主题班会设计方案共几课时1课型第几课时1教学目标1、让同学了解诚信的含义。2、教育同学在现实生活中做到诚信。教学重难点教学资源1、有关诚信的视频与小故事;2、课前布置讨论几个问题,教师了解一些情况,设计活动方案。预****设计一、议一议:实际生活中你遇到此类事情怎么办?事例1:周兵和宋杰是好朋友,他们曾经许诺,不管谁遇到困难,一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业,宋杰没同意,他生气的说:“这点忙都不帮,真不讲信用。”讨论:你对这件事怎么看?事例2:王娟的爸爸参加了援藏医疗队。最近,她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况,王娟不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。讨论:她应该怎么办?事例3:李三看见同学花钱大方,他很羡慕,。有一天,他趁他的同桌不注意,便拿了同学的10元钱。张老师调查时,他怎么也不承认。后来,张老师说:“如果你信任我,就把真相告诉我,我保证不对任何人说。”听了张老师的话,他很快就把事情告诉了张老师。讨论:你知道为什么吗?展开讨论,并且把讨论的情况分组汇总,由班长交给老师。二、课前收集“诚信”格言设计者:城北初中王猛2011年4月22日学程预设导学策略调整与反思一、导入首先,由班主任对最近班级内抄袭作业的现象作叙述,并对此进行分析,让同学们引起注意,由此引入正题。然后让同学们讨论:这件事反映了什么问题?应该怎样对待此类事件?通过总结同学们的发言,解释什么是诚信——诚,即真诚、诚实;信,即遵守承诺、讲信用。诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。通俗表述,就是说老实话、办老实事、做老实人。这是最根本的道德品质,每个人都必须具备这个品质,才是一个纯粹的人。接着,让同学们对此发表议论:应该怎样克服这种坏****惯,是否能改正?如果别的同学向你借去“参考”,你该怎样做?针对有这一情况的同学进行提问,让他们深刻了解自己所犯的错误,以及下定改正的决心。由此引入班会主题“诚信”,开始班会活动。二、活动一——欣赏主持人:自古以来,我们中华民族就倡导“诚信”,事实上,我们的民族也是一个讲诚信的民族。1、请欣赏一段视频《君子守信》。2、由一位同学为大家讲述《曾子杀猪》的故事。曾参,春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家,是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才,且十分注重修身养性,德行高尚。有一次,他的妻子要到集市上办事,年幼的儿子吵着要去。曾参的妻子不愿带儿子去,便对他说:“你在家好好玩,等妈妈回来,将家里的猪杀了煮肉给你吃。”儿子听了,非常高兴,不再吵着要去集市了。班主任充分调动学生的积极性,让学生在讨论过程中明白诚信的意义。在我国古代就有很多诚信的小故事,如“曾参杀猪”示诚信。这话本是哄儿子说着玩的,过后,曾参的妻子便忘了。不料,曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子从集市上回来后,气愤地对丈夫说:“我是哄儿子说着玩的,你怎么就真把猪杀了呢?”曾参说:“孩子是不能欺骗的!他不懂事,还没有辨别能力,接触到的是父母,所以什么都跟父母学。你现在哄骗他,等于是在潜移默化地教他学会欺骗。再说,你现在欺骗了孩子,孩子以后自然也就不相信你了,你以后还怎么教育孩子?”3、主持人:在我们的生活中,老师、家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。诚信不仅是一种品行,更是一种责任;不仅是一种道义,更是一种准则;不仅是一种声誉,更是一种资源。就