文档介绍：《黄果树瀑布》教学设计一、教材分析《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文,主要写了“我们”在黄果树瀑布风景区的所闻、所见、所感,描绘了黄果树瀑布的壮美,讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文是一篇游记,写作特色鲜明:一是采用移步换景的方法,对黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘;二是善用、巧用比喻,使文章的语言生动形象,如诗如画。结合《语文课程标准(实验稿)》对阅读教学的要求及第三学段的教学目标,本文的教学,重点是要引导通过诵读感受黄果树瀑布的壮美,学****作者的写作方法。难点是感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶、引导学生通过朗读,体会重点词语、句子在文中的表达作用。二、学情分析《语文课程标准(实验稿)》中明确指出:“联系上下文和自己的积累,推想词语在语言环境中恰当意义,体会其表达效果;在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。”是第三学段的教学目标。因此,在五年级学生具有一定阅读能力,能理解课文内容,感受黄果树瀑布的壮美的基础上,教学侧重于通过多种形式的语言训练,指导学生理解重点词句,体会其的表达作用,进而感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。三、教学目标 、流利、有感情地朗读课文。 ,理解重点词语, ,体会作者准确的用词,和生动的表达方法,指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美,感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶; “移步换景”的写作方法。四、教学准备 、自学生字新词、搜集有关黄果树瀑布的资料; 、叶圣陶的相关资料,制作多媒体课件。第1课时教学目标: 、流利、有感情地朗读课文; ,理解重点词语。 、背诵、想象等多种语言训练,感受黄果树瀑布的气势之壮美,体会大自然无限生机的魅力,领悟作者的表达方法。教学重点: 学****重点词句,抓住黄果树瀑布的声音和形态的特点,感受黄果树瀑布的壮美。教学难点: 联系课文内容,理解文中重点词句,学****准确使用词语,领悟作者的表达方法。教学过程:(一)激趣,导入新课。 ,导入新课。 ,指导书写, 。(二)初读课文,整体感知课文内容。 ,整体感知课文内容。要求:(1)读准字音、读通顺; (2)读文思考:根据课文内容个什么问题? : (1)多媒体出示重点句子。理解重点词语,指导读。(2)多形式,分段指名朗读课文,做到正确、利。 。(1)假如你是老师,就课文内容,你想给同学提问题? (教师根据学生的提问,相机指导学生感知课文内容。) (2)学****课文第五自然段: 介绍徐霞客,理解“沉醉”。提问:是什么让徐霞客和作者“完全沉醉”了? (三)学****课文,品读重点词句。 ,勾画:黄果树瀑布是什么让人沉醉? ,指导读文2──4自然段,理解重点词句,学****文章的表达方法。(根据学生学****的实际情况,适机调整读文内容,并进行相应的学****指导。) 第2─3自然段(1)生读文,感受瀑布声音“渐近渐响”美的特点。(2)多媒体出示语句,体会作者用词准确,和打比方在句中的表达作用。·刚进入黄果树风景区,便听到“哗哗”的声音