文档介绍：“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容欣赏《龟兔赛跑》共几课时1课型新授第几课时1教学目标1、通过欣赏《龟兔赛跑》,感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象(乌龟和兔子),并理解这首乐曲所表现的内容。    2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。    3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。教学重难点教学重点:感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。教学难点:培养学生的表现力、想象力。教学资源预****设计学程预设导学策略调整与反思一、组织教学:    二、新课教授。 1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。      一、组织教学:    师生问好!二、新课教授。    1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。   (1)师:小朋友们最喜欢看动画片了,是吗?下面就让我们来看一看吧!(播放无声动画片)   师:哦,原来是小兔子和乌龟,谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。   师:小朋友们学得真好,不过,老师总觉得这个动画片好象少了什么,你们能告诉我吗?(声音)  (画面出现单簧管图片):这个乐器的名字叫“单簧管”(点击出示“单簧管”字样),它奏出的音乐是(点击音乐响起),你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢?应该配给哪只小动物?为什么(学生回答)    老师总结:单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼,很适合蹦蹦跳跳的小兔子,好,那我们就把这段音乐送给小兔子吧!       点击出现“大管”图片:这个乐器的名字叫“大管”,小朋友看一看,大管和刚才的“单簧管”一样吗?(引导学生简单区分“单簧管”和“大管”)那大管奏出的音乐是怎样的呢?(点击音乐响起)你想把这段音乐送给谁呢?为什么?    老师总结:大管奏出的音乐低沉、平稳,我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧!   师:小朋友们看得真仔细呀!没有声音的动画片,你们觉得好看吗?(不好看)好,下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧!      (2)师:老师这里有两段音乐,分别是由两种管弦乐器演奏的,我们一起来看一看。            (画面出现单簧管图片):这个乐器的名字叫“单簧管”(点击出示“单簧管”字样),它奏出的音乐是(点击音乐响起),你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢?应该配给哪只小动物?为什么(学生回答)    老师总结:单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼,很适合蹦蹦跳跳的小兔子,好,那我们就把这段音乐送给小兔子吧!    师:还有一种管弦乐器是什么呢?我们一起来看。    点击出现“大管”图片:这个乐器的名字叫“大管”,小朋友看一看,大管和刚才的“单簧管”一样吗?(引导学生简单区分“单簧管”和“大管”)那大管奏出的音乐是怎样的呢?(点击音乐响起)你想把这段音乐送给谁呢?为什么?    老师总结:大管奏出的音乐低沉、平稳,我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧!   (3)师:小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐,可高兴了!你们看,它们迫不及待地跳起舞来了。(画面出现配上了音乐的动画片)      2、引导学生分段欣赏音乐故事。   (1)、学生听音乐故事至“比赛开始了”。      (2)、学生听故事至“喊叫声惊醒了小兔子”。     (3)、学生听音乐至故事结束。    引导学生讨论。    老师总结:对呀,骄傲使人落后,小朋友