文档介绍：民办高校工业设计专业教育探讨[摘要]社会对工业设计人才需求量的剧增,同时对工业设计人才素质和能力提出了更高要求。本文提出民办高等教育模式下的工业设计专业人才培养理念和设想。[关键词]十项技能产品设计工业设计民办高等教育随着社会的发展,工业设计作为新兴学科,正在产品设计与生产领域主导着愈加重要的角色。用户不再只是满足于对功能的需求,同时对产品外观的要求越来越追求完美。工业设计专业人才需求量逐年增大,现有培养规模无法满足社会需求。如何高质量的培育工业设计专业人才已迫在眉睫,这也关系到提高我的高度上来。一、工业设计专业技能要求 1998年9月澳大利亚工业设计顾问委员会就堪培拉大学工业设计系进行的一项调查指出,工业设计专业毕业生应具备十项技能: 1)应有优秀的草图和徒手作画的能力。作为设计者,下笔应快而流畅,而不是缓慢迟滞。这里并不要求精细的描画,但迅速地勾出轮廓并稍事渲染是必要的。 2)有很好的制作模型的技术。能使用泡沫塑料、石膏、树脂、MDF板等塑型,并了解用SLA、SLS、LOM、硅胶等快速模型的技巧。 3)必须掌握一种矢量绘图软件(比如FREEHAND、ILLUSTRATOR)和一种像素绘图软件(如PHOTOSHOP、PHOTOSTYLER)。 4)至少能够使用一种三维造型软件,如高级一些的如PRO/E、ALIAS、CATIA、I-DEAS或层次较低些的如SOLIDWORKS98、FORM-Z、RHINO3D、3DSTUDIOMAX等。 5)二维绘图方面能使用AUTOCAD、MICROSTATION和VELLUM。 6)能够独当一面,具有优秀的表达能力及与人交往的技巧(能站在客户的角度看待问题和理解概念),具备写作设计报告的能力。 7)在形态方面具有很好的鉴赏力,对正负空间的架构有敏锐的感受能力。 8)拿出的设计图样从流畅的草图到细致的刻画到三维渲染一应俱全。 9)对产品从设计制造到走向市场的全过程应有足够的了解。 10)在设计流程的时间安排上要十分精确。针对以上工业设计人才能力要求,目前越来越多的工科院校和艺术院校相继成立的工业设计专业,大多存在同样的一个问题:学生的知识结构呈现单一化趋势,大多数学校在培养模式上过于表面,结果就导致学生的创造力得不到良性发展,或者不具备真正的分析问题和解决问题的能力。民办高等教育作为培养第一线需要的高技能人才的高等教育,如何培养出达到以上十个能力要求的应用型工业设计专业人才,受到社会各界的关注。二、解决方法工业设计的定义:目前被广泛采用的定义是国际工业设计协会联合会(ICSID)在1980年的巴黎年会上为工业设计下的修正定义:“就批量生产的工业产品而言,凭借训练、技术知识、经验及视觉感受而赋予材料、结构、形态、色彩、表面加工及装饰以新的品质和规格,叫做工业设计。”从该定义里,我们可以看到,工业设计是一门交叉学科,既要有艺术方面的素养,又要有工科几何、材料等方面的知识,同时又融合了方方面面的知识体系,是一门理论与实际紧密结合的学科体系。 1)工业设计专业的民办高等教育要准确定位。通过社会调研,了解企业对人才的需求,我们培养的是面向企业一线的高技能应用型人才,而真正对“高技能应用型人才”能够准确诠释的只有企业而不是学校。本科教育主要面向研发人员,高职教育主要面向一线工人,而我们民办高等教育呢?我