文档介绍：教学内容:人教版语文二年级上册《2、黄山奇石》。教材分析:本单元以“自然风光”为主题,需要运用音乐、图像图片等手段创设语文学****情境,调动学生自身的经验与情感的储备,化繁为简,整体把握,重视课文的朗读、背诵,注重熏陶感染。黄山位于安徽省南部,面积约1200平方千米,那里千峰竞秀,著名的七十二峰雄姿灵秀,气势磅礴。黄山与黄河、长江、长城齐名,成为中华民族的象征。黄山的奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”,“四绝”之一的怪石,以奇取胜,以多著称。那些怪石,似人似物,似鸟似兽,形态各异,生动逼真,分布遍及峰壑巅坡,构成了一幅幅惟妙惟肖的情趣图。《黄山奇石》一文正是对黄山奇石的描写,“奇”字概括出黄山石的总体特点。教学目标:1、了解黄山奇石的特点,初步辨别区分课文描写内容的详略。2、通过与小伙伴合作交流,能正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹,背诵自己喜欢的部分。3、喜爱黄山,向往去黄山看奇石。重点难点:区分课文描写内容的详略,能正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹。教学方法:情境教学法、启发式教学法学****方法:看图学文、读文想象、合作交流。教学流程:一、教学引入,激趣质疑。1、同学们,我们伟大的祖国有许多名山大川:桂林山水甲天下,西湖美景人人夸。让我们把目光投向安徽省南部,那里有一座著名的山——黄山。【播放课件明确安徽南部的黄山在我国所处的地理位置并板书:黄山。】2、你们知道黄山四绝吗?【课件出示】——“奇松、怪石、云海、温泉。”而今天,我们要探讨的是黄山的奇石。【板书:奇石。】齐读课题。那在我们一起走进课文之前请问同学们对这奇石是怎样理解的呢?你看看到过奇石没有?(学生自由发言)我们一起来看看课文中是怎样写黄山的奇石的。读了这篇课文之后你对这个“奇”字是怎样理解的呢?再读。你能提出什么问题吗?二、进入文本,初读感知。1、(出示读文提示)带着问题按照你喜欢的方式自由读课文,要求(找一名同学读要求):(1)标上自然段序号。(2)选择你喜欢的办法读准字音、把句子读通顺。(3)找到能概括全文主要内容的一句话,用你喜欢的线画出来。2、全文共有几个自然段?(6个。)请同学当小老师有感情的朗读课文。读完后你们对文章有何体会?三、研读文本,深入探究。(一)理清详略。【闻名中外的黄山风景(jǐng)区在我国安徽(huī)省南部。那里景色秀丽神奇,尤(yóu)其是那些怪石,有趣(qù)极了。】1、课文读完了,你一定找到了能概括全文主要内容的句子了吧?它是位于课文的那个自然段呢?(课件出示第一自然段的第二句:那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。)【板书:神奇、有趣。】2、请问在这里怎样理解“尤其”?他的近义词是什么?(特别。)你能把“尤其”换成“特别”,再读一读这句话吗?从这句话中你能读出怎样的一种感情?(赞叹,热爱,赞美)并有感情地朗读这句话。而在第一句话中说闻名中外的黄山风景(jǐng)区在我国安徽(huī)省南部,则介绍了黄山风景区的地理位置和名气之大。3、请同学们快速默读课文,要求不出声、不动唇、不指读。边读边用你喜欢的符号标出课文描写的奇石的名字。4、汇报:详写“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”,略写“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”。(二)深入探究。这四种详写的奇石中,你对哪种最感兴趣?课文中有两幅插图,