文档介绍：《爸爸妈妈抚育我成长》教学反思[教学片断]  T:(出示生命树,树上挂着班里同学们的宝宝照片)你们认识哪几位?  学生认照片,有的同学一下子认不出自己的宝宝照了。  T:是呀,同学们的变化实在是太大了,很多同学我们都认不出来了。你们看(课件演示孩子不同时期的照片,展示成长过程。)  T:其实,我们每一位同学都是这样慢慢地长大的。同学们,我们能长成这么大,*的是谁?  S:爸爸、妈妈  T:你知道从你出生到现在,爸爸妈妈是怎样关心、照顾你们的?  学生拿出自己的一些生活照片,讲诉父母在抚养我们的过程中的感人故事,讲得情深意切。  T:上周布置大家去调查爸爸妈妈一天的生活、工作情况,你们调查了没有?  S:调查了!  同学们纷纷拿出自己亲自观察记录的表格,很多同学都记录得十分认真。有几个还画了一幅幅简笔画。  同学们交流很热烈。  T:同学们,此时此刻你们想对爸爸、妈妈说些什么?  S1:爸爸、妈妈,你们给了我生命,带我来到这个世界上,我要感谢你们。  S2:爸爸妈妈,无微不至地呵护我,才使我健康成长。  S3:爸爸妈妈,不仅教我怎样做事,还教我怎样做人,我要以实际行动报答你们的养育之恩。  S4:爸爸妈妈工作太辛苦了。  ……  T:那我们能为父母做些什么?  S1:帮父母做家务,让爸爸妈妈多休息一会。  S2:从小到大都是妈妈为我洗脚,今天我要为妈妈洗一次脚。  S3:以前我总是爱撒娇、稍不称心就会大发脾气,以后我要听爸爸**的话,不再撒娇。  课后,学生真的去做了,有的还写了日记,下面就是一位学生写的爱心日记:  我帮妈妈洗脚  今天我帮妈妈洗了一回脚。  小时候是妈妈帮我洗脚的,而今我长大了,作为**的心肝宝贝,却一次也没有为妈妈洗过一次脚。今天我要为妈妈洗一次脚,好好尽一份做儿子的孝心。当我将这个想法告诉妈妈时。妈妈笑了,这是我看到妈妈笑得最快慰的一次。  我拉着妈妈坐到木板凳上,然后拿来洗脚盆放上自来水,再加上热水,调好了水温。我把洗脚盆端到妈妈跟前,轻轻放在地上,蹲下身子先帮妈妈脱下了袜子,再把**的双脚放入水中。啊!**的脚上有许多老茧,碰上去硬邦邦的。摸着**的脚,我思绪万千,一件件往事浮现在眼前:是啊,妈妈用这双脚不知走过了多少的路,我生病了,妈妈背着我上医院;下雨了,妈妈给我送雨伞……我轻轻地搓着**的脚,尽量地让妈妈觉得舒服。我抬头看看妈妈,妈妈正慈祥地看着我,我心里甜甜的。  我帮妈妈洗好了脚,又用毛巾把**的脚擦干。妈妈抚摸着我的头,夸我真乖。但我想:妈妈把我抚养这么大,为我付出了许许多多,我为妈妈洗一次脚,是多么的微不足道,以后我要多为妈妈做些事,做个孝顺的儿子。  [思考]  只有关注儿童的生活,才能使课堂更富生活气息。在“说说父母对我的关心和养育”时,我注重从学生的生活经验和体验出发,唤起了学生对以往生活的美好回忆