文档介绍：为进一步提高我县初中英语学科的课堂教学效果,并促进教师对教学过程的反思,进而找到下一步教学工作的方向和改进措施。今年进行了八年级统测,工作结束后,教研室就及时组织人员对学生的试卷进行抽样分析。下面从“试卷命题特点”、“试卷结构”、“答题质量情况”、“典型试题分析”及今后的教学建议等几个方面进行分析:第一部分试卷总体评价及命题特点本试卷题型结构严谨合理,难易度较适中,梯度均匀,知识覆盖面广,命题能站在新课改的高度,以新课程标准的理念为准绳,易、中、难的比例为3:5:2。试卷从整体上体现了素质教育的主旨——面向全体学生,试题贴近学生生活,侧重语境的创设和情节的设置,着重体现了从知识到能力的迁移。注重体现实用性、交际性、灵活性。强化语境,突出能力,注重双基。同时,更突出了对能力的考察。对促进学生主动学****非常有利。整套试题具有较高的信度、效度,对我县初中英语教学有着正确而积极的导向作用。基础知识部分基础知识部分包括单项选择和词语运用两个题型,此部分试题坚持了“淡化语法,突出语篇”的外语教学理念,尽量把地道的语言呈现给学生。所有试题均借助于一定语言环境考查学生对语法、词汇****惯用语和常见表达法的掌握,语言极为真实、地道,具有时代感。考生在答题时必须从理解“语境”入手,才能确定正确答案。基础写作部分今年的基础写作仍然分为A、B两部分。 A部分为连词成句,主要考查学生对基本句型和结构的掌握情况,这一考查形式是向书面表达的过渡,是考生文段表达能力的基础。五个句子词量逐步增多,梯度明显、难度逐步增大,益于考生答题。B部分的书面表达是在考查句子结构的基础上,进一步考查学生针对文段的写作能力。这是真正意义上的针对综合语言运用能力的考查试题。书面表达题有下列特点:环境话题,这样的主题内容对学生来讲是一个并不陌生的话题。话题引导学生爱护环境、节约用水,保护水资源并增强学生的责任感。综上所述,整套试题在充分考虑了初中英语教学的实际的基础上努力配合素质教育的要求,渗透了基础教育课程改革的先进理念。第二部分试题结构分析难度结构从学生成绩来看,,。从试卷结构来看,试题难度分布较均匀,难、中、易试题在各个题型中均有体现。各题难度分布2、知识结构知识结构统计表题型类别听力部分基础知识运用部分阅读理解部分写作部分分值25404015题量2040202百分比(%)(1)听力部分听力部分主要考查学生对英语口语的理解能力以及从真实性语言材料中获取信息、归纳判断和正确应答的能力,试题突出了语言的交际功能。听力试题知识分布统计表听力内容知识目标听句子,选出句子中所包含的信息辨别单词及短语的发音听句子,选出该句的最佳答语日常用语,听对话和问题,选择适当的项频率,感受,情感,听短文填空科普(2)英语知识运用部分单项选择主要考查学生语言知识在特定语境中的运用能力。试题所考查的语言知识点分布合理,体现了语言的形式、意义和语用功能的统一。试题中增加了与日常交际活动联系密切的话题,试题任务都接近或类似现实生活中语言使用的实际情形,使语言真正成为考生交际的重要工具。词语运用题旨在考查学生对高频基础词汇如单词、短语和固定搭配的掌握情况。既考查学生对词汇的记忆情况,又更加侧重考查其对词汇在语境中的真实运用能力。五道试题分别考查了形容词、名词、动词、动词词组及不定式的掌握和运用情况等。试题相对基础,难度有所降低。试题的题干与学生的学****和生活经历息息相关。句子语境完整、语意明确,摒弃了“为语法而语法”的做法。英语知识及应用分项统计表题号1617181920212223242526272829303132333435考察内容不定式代词动词宾语从句被动语态特殊疑问词辨析不定式介词疑问词辨析形容词动名词交际用语数词情态动词不定式感叹句动词短语辨析定语从句现在完成时反义疑问句词语运用题号7677787980考点形容词名词动词动词短语不定式短语(3)完形填空部分完型填空题旨在考查考生综合运用语言知识的能力,它要求考生以语篇语境为线索,通过阅读理解进行语意辨析的逻辑推理,综合运用所学知识,选择正确的答案。今年的试题具有下列特点: 首先,试题突出了对学生逻辑思维的考查。在针对短文的设题上,充分考虑了文章前后的内容的逻辑关系。其次,今年所选短文共有176个词,长短适宜,信息量丰富,且挖空合理,有利于考生阅读并获取信息。再次,试题难度有所降低。话题是关于保持健康生活的内容。学生对健康的话题比较熟悉。完型填空考点题号41424344454647484950考点动词辨析动词辨析形容词辨析介词辨析名词辨析比较级辨析形容词辨析名词辨析连词辨析代词辨析(4)阅读理解部分   阅读理解主要考查考生理解各种题材和体裁书面材料的能力,以及从各种材料中获取信息