文档介绍：【教学内容】100以内数的认识,总复习第1—4题,练习十八第1—3、8—9、11题。【教材分析】着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时,可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习,它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中,对于一些比较简单的问题,可以多让学习有困难的学生说一说,逐渐培养他们学习的自信心。【学情分析】以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识,让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。【教学目标】通过复习使学生认识计数单位“一”和“十”,理解个位、十位上的数表示的意义,掌握数的组成,熟练地数、读、写100以内的数;掌握100以内数的顺序,会比较大小。【教学重点】掌握数的组成,熟练地数、读、写100以内的数;掌握100以内数的顺序,会比较大小。【教学难点】认识计数单位“一”和“十”,理解个位、十位上的数表示的意义。【教具学具准备】计数器、台历【教学过程】一、复习整理引入:回忆数位顺序表:从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。从56数到70,1个1个数,、巩固练习1、数数要求顺数,倒数,两个两个数,十个十个数……2、写数(1)人的正常体温是三十七度,写做()(2)我们的数学书是一百页,写做()(3)我家的儿童读物大约有五十本,写做()3、猜数我比20大得多()我比20大一些()我比88少一些()我比88少得多()4、数位与计数单位如提问:“99”的两个“9”意思一样吗?“25”与“52”有什么相同点和不同点?5、组成如比较25和52时,可说一说25和52里分别有()个十和()个一;新课标第一网说一说自己喜欢的数的组成。6、数的顺序指其中一个数如“60”,提问:与“60”相邻的两个数是()和()。出示:()、60、()可以怎么填?你是怎样想的?7、组数用5,2,3这三张数字卡片组成不同的两位数,你可以组()个。其中最大的是(),最小的是( ),他们相差( )。8、小结:看到黑板上的数,我们刚才都想到了哪些知识?闭眼想一想。你还有什么疑问吗?三、巩固提高(数学游乐宫)1、估一估、数一数2、猜一猜(1)我比三十九多1,我是()。(2)我是第一个数后面的第5个数,我是()。(3)我比最小的三位数小1,我是()。(4)我是由3个一和5个十组成的,我是()。(5)10个十就是我,我是()。(6)我是最小两位数与最大两位数的差,我是()。3、想一想(聪明屋)⑴写出个位比十位大3的两位数⑵写出两位数,使得十位上的数与个位上的数相差2。四、小调查(写数练习)(1)学校各个班的学生人数(2)学生自己的体重,本班中最重的体重。(3)爸爸妈妈、爷爷奶奶及其他家人的年龄。(4)数一数,你拥有课外书的本数。(5)看挂历或台历,每个月的天数。【板书设计】100以内数的认识百位、十位、个位100以内的加法和减法总复习【教学内容】100以内的加法和减法,总复习第5—6题,练习十八第4—5题。【教材分析】教材主要从两方面进行复习:100以内加减法的口算,用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十