文档介绍：上课时间:::马燕课题:22富饶的西沙群岛课型:新授课课时:第2课时教案目标①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。②有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。③读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。④摘抄课文中优美语句,丰富语言积累。。教案重点:1、通过对词句的理解,了解西沙群岛的美丽富饶。2、引导学生学****积累语言。教案难点:理解作者是怎样运用比喻、夸张、排比等修辞手法来描写西沙群岛的景物的。教案方法:讲授法、讨论法、小组合作法教案手段:多媒体教案课中达标教案过程:一、复****回顾。课文是围绕那句话写的?指名读。二、精读理解。二、学****课文第一部分1、学生朗读第一自然段,思考:请你能根据两句话的内容各提一个问题吗。第1自然段共有两句话。第一句讲西沙群岛在什么地方。第二句讲西沙群岛是个什么样的地方。三、学****课文第二部分(一)学****第二小节1、指名朗读第2自然段,其他同学闭上眼睛想象西沙群岛美丽的海面。2、请你说一说你眼前的景象有什么特点,用上书中的词语。(五光十色、瑰丽无比)为什么说海水五光十色?海水怎样五光十色呢?请你找出书中的话回答。你认为这里的海水美吗?作者也认为它很美,并用了一个词,你能找出来吗?美美地读一读,读出西沙群岛海面的美来。你知道西沙群岛的海面为什么五光十色、瑰丽无比吗?用书中的话来回答我。3、指出本小节句子间的关系。像这样,先讲了海水五光十色、瑰丽无比的结果,后讲了海水五光十色、瑰丽无比的原因。这样的关系叫因果关系。4、再次感情朗读这一小节。(二)学****第三小节1、指读并思考:这个自然段写了大海的什么地方?介绍了哪些物产?优化研究修改、效果反思研究人签名: 根据学生回答,形成如下板书: 珊瑚 —— 像……像…… 海底 海参 —— 懒洋洋地 大龙虾 —— 全身披甲 2、结合图片或投影片认识三种海产。 看图,观察,启发学生抓住“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语,体会珊瑚的美丽、多种多样;海参懒洋洋;大龙虾威武的特点。 3、说一说这里的什么最吸引你。并感情朗读,结合课文说说你为什么最喜欢它。找出它的特点感情朗读,看谁读得最精彩。4、感情朗读第三小节(三)学****课文第四小节 1、指读: 请你认真听,仔细想,想象作者描写的海底的鱼,并用一两个词形容一下海水中的鱼的特点?(多、姿态各异) 2、从哪些词可以看出来鱼的数量多?哪些词可以看出鱼的种类多?(引导学生抓住“成群接队”、四个“有的”,“各种各样”、“多得数不清”、“一半是水,一半是鱼”来体会。 3、学生再读第二句,体味鱼的特点。4、总结:这一自然段那一句概括了整段的内容? 正像人们说得那样,西沙群岛的海里,一半是水,一半是鱼。说说你对这句话的理解。(这句讲西沙群岛海里的鱼非常多,并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水,一半是鱼” 这一夸张的手法,强调西沙群岛“物产丰富” 的特点,使人回味,留下深刻的印象。)(四)学生自学第五小节,了解课文是怎样写海滩上的贝壳和海龟的。 (1)自学提纲: A、以“写贝壳”和“写海龟”为依据把第5自然