文档介绍：中国人应该怎样学英语潘力  [彭蒙惠简介]彭蒙惠,1962年创办了《空中英语教室》的电台讲座;1986、1997年彭蒙惠分别荣获美洋大学颁赠的荣誉法学博士和荣誉文学博士;1988~1989年彭蒙惠连续二年获美国NRB杰出广播制作人奖;她所创办的《空中英语教室》获“亚洲最佳英语教学节目”的美誉。目前就如何医治哑巴英语的问题,笔者采访了在中国教授英语有38年历史、经验丰富的美国教师彭蒙惠(DorisBrougham)博士。笔者:中国的外语教学改革,尤其是大学英语教学改革已经到了刻不容缓的地步了。您教中国人学英语已经三十多年了,据您的教学经验,中国学生学习英语最大难题是什么?您是怎样帮助他们克服这些困难的?彭老师:中国学生的优势很多,他们勤奋好学,非常聪明,他们当中有许多人的英语基础很不错。我认为只要教学方法适当,让中国学生熟练掌握英语是不难的。我认为中国学生最难克服的困难是他们不敢开口说,他们太害羞了。他们往往怕说错而不敢说,所以等于放弃练习说的机会。不练习说英语自然没办法进步。所以如果能克服怕说错的心理障碍,别的问题都会解决好。我经常鼓励我的学生大胆说,只要我能听懂他们要表达的意思,我就继续用英语与他们交谈,这很重要。我还有目的地教他们一些常用于开始谈话的句子,如“Doyoulike……?”“Whatdoyouthink……?”“Wouldyoumind……?”如果你能大大方方地问一句“DoyoulikeChina?”就开始了一个不错的话题。然后我再教他们一些结束谈话的句子,让这些学生很得体地参加实践。不要总想着会有单词或语法方面的错误,其实在外国人眼中,中国人也是外国人,所以他们在用英语和中国人交流的时候会用最浅显的单词和句子。不断练习,词汇量才会不断增加,练得多,说得就流利了。笔者:您认为教育者应该从哪里入手,帮助中国学生顺利接受并运用英语这个语言工具? 彭老师:有许多英语教师把英语教学的顺序排成读、写、听、说,虽然这样做有一定的效果,但是若排成听、说、读、写会更有效。道理很简单,婴儿说话,是从听开始的,听得多了,自然就会说了。语言的首要功能是与人交流,而最直接的方式就是听说,无论见面还是打电话,听说是最便捷的交流。学了十年英语,不会听说等于白学。学会听说,不需要你原来有什么文化基础,只要有愿望学习就足够了。如果有一个好的听说开端,读写是顺理成章的事。就像五岁的儿童听完故事,就要求讲故事、看图画书、写字一样。所以先给学生们创造听说的环境,我认为这很重要。笔者:您反复强调听说在英语教学中的作用,但是我们身在中国,说英语的机会很少,怎样创造或寻找这种机会呢? 彭老师:只要您用心,机会很多。据我所知,很多电台和电视台都办了英语节目,收听或收看这些英语节目就是很好的听的机会。我还是特别提醒从事英语教学的老师,应该用英语讲解英语,不要让学生依赖汉语这个学英语的拐杖。学习英语应该练习用英语思维,如果每一句英语都必须翻译成汉语解释,再转成英语回答,太复杂化。电视的教学节目也应当用英语讲解英语。您还可以参加一些英语的聚会,比如英语角,留心身边的英语教学课程和学习英语的伙伴。交一个讲英语的外国朋友。每周去吃一顿英式午餐。在身边放一些英文读物或你感兴趣的英文杂志。租一部英语电影光盘,别看中文字幕。总之有许多机会可以使您学好英语。我认为学英语不应该是很枯燥、很