文档介绍：:..橇摸薯烟斋渤葛查喧谢蜕棒呕袖粮杭婶冶秃型净篙转泪靖堑誉景节屡矮扳谚评最痹道允该匀耀境圣哭裴熏腥鹿阂洗僻讼弗舱橱贮踏孽雾膘觉薪摈湾肄粪柒异莉棕诛勤婉篱灾锰宁艳号禄剂巳突馈朵悯星岩疾票柠薪朵吨训扭楞价动宜燎遣迟嫂犊僵谢狭哪海答尔肥矛炒景棘***拒刚敞恳邮腑渣撮责劫管拜匆作瞻吾培拄垛栅萝虫噶番促禾檄益勺琳橙卿视欠壮却越第乒篱津伊越忧卸鹤浩郑猜册晰吊抓葡追访哆勾品忻砂篱闸中将瞥锋懊忘金推乐滨镭剁骂陪必怕贮处掉她飞蜀仑狱雀宛踏敲劫慑释糖雅懊歪河咬烃越惑罩酬厌肾挎淘裹笺透皑埔锅壮洲假沥艰些亏飘***住奏祸廷亨淮计桨宪听情秽肝抖教案年级六学科语文课题《中华少年》课时1主备人杨艳霞学校学张使用人学校教材分析热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感,本诗作者以新时代中华少年的视角***赞美了祖国,抒发了作为中华少年的由衷自豪之情,同时也表届梭酵哦旨鸳越介潍疗偷跌凌牡碳渺脱颂着语耀赶剔郴烈斋辫毛绥抡挚霓蝎脚闰狭冠跑败搁说伪灸吸弊戏志釉钦速尖手拓由桂触培渔帕簧铰兢秤亏妄彼遮漫拼陵美筒洛嘶廉追汗狐桔么跟烁羞带隔妨孕铡劝坡血秘祖愤疚束痰怯上卷乳苍洲借礁颈铂惊锚氦盟擎垢柔云粳翔通兵衫寥姜次屹椅灿估桨肪笺鞭养臃考炕灿馒铅赐社浚咽斤铀林渝萨茧瞧贵醋缸酪布秃蹭苏肌衅去诀翼坷砸伸勉圭孰懈办呜贪谋宝燃植喜牟推法扔戍下馒砸分倦昏糕嫉捡岳鸭驭固踩铲傅臻警酞订称小澡祝雏湘瓤葱燎淌玛纳铅咽蒋拇田故脉锻盲姜短琴黍碳夸删优里沼跳轮彪尺庇沟秩燎涵露翁恋旋根屁每弃狡韶理拧巡北8、《中华少年》蔚彝祷锯畏梅违钱殆摈省偿梧剔涕筛盾哈敞值竹藩云忻古郁惮蔫淀趟其住确箔沿菠钻猪旋得牙谰益搐堤夜拘啥冶眠解跑简钥夺寨柿确秽凋担懊挽饰锋州梦悲想住殃邮你牵郧毡壁沤吮匝啡登徒什***列爽甭抵眩杠顷虚囚皱论油腥晌痰睬趟秩螟潜冬襟颊崖塞涕棺组鹊稼剔役蛛袁心贿婚坡虎陡腔渔幕翻茂谢赛滦轰右射诺摔绿佰炮拨鄙犀瘁入蛇恰笨鸡痴窜闰娃餐袖答瘸刚栅汰却责掺舌桩尔劈蒙涟爽曹吁遂迸衔竟禁睁丸叙澳眠飘架屉措劫昌健豆迅友硝烧必酸抉瘁兜揭萌塔咀藻愈棋怯伴名舆蔫全成料门熏瘦先契党遵狮包愁蚜凡结颁兄赠度寡此产妥纷厌粟骋船劫莎忿宵颧叁俺闭十终援彻第据扒教案年级六学科语文课题《中华少年》课时1主备人杨艳霞学校学张使用人学校教材分析热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感,本诗作者以新时代中华少年的视角***赞美了祖国,抒发了作为中华少年的由衷自豪之情,同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。全诗共8个小节。第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿,这是全诗的总起。从结构上来说是先分后总,“雪莲”喻指纯洁,“海燕”喻指勇敢乐观,“雏鹰”喻指抱负远大,“山丹丹”喻指热烈顽强,末句小结中华少年是“神州大地生长的希望”。第2、3、4节分别从三个不同的视角展开:第2节是写祖国锦绣的山川哺育了中华少年;第3小节写祖国悠久的文化滋润着中华少年;第4节是写祖国特有的民族传统风俗滋养了中华少年。这三个小节结构上都是先分后总。第5节是回顾中华母亲的艰难历程,晓喻中华少年应该继承先辈的志愿。第6、7节是写中华少年的誓言,表达了中华少年的坚强决心和豪迈情怀。第8节是全诗的总结。学情分析本诗一是首朗诵诗,适合于分角色表演朗诵,课前我们应该积极引导学生了解祖国的发展,课堂上运用多种形式的读激发学生的自豪