文档介绍：二年级语文《台湾的蝴蝶谷》说课稿岳婷妊勤抽觅晴镍地刊淤郴乾带惑御型沫溪冈茵负宇篮溺滴诈捏象聪垒匠釉汐《台湾的蝴蝶谷》说课PPT《台湾的蝴蝶谷》说课PPT一、说教材1、教材分析:《台湾的蝴蝶谷》是苏教版小学语文第四册第七单元第19课,这是一篇描写自然风光的优美文章,全文文笔优美,词汇丰富,既能让学生感受蝴蝶谷的迷人景象,又能激发学生对祖国宝岛的热爱之情。根据教材的要求,本篇课文用三课时完成。第一课时:初读课文,学****生字词,初步感受台湾蝴蝶谷的美景;第二课时:有感情地朗读课文,进一步感受台湾蝴蝶谷的美丽;第三课时:指导背诵全文,完成课后练****我今天说课内容为第二课时。2、教学要求:根据《语文新课程标准》对本年级段的具体要求,结合教材特点和学生情况,从知识、能力、情感态度三角度确立了以下教学目标:(1)知识目标:在第一课时读通、读熟课文的基础上学****课文,运用多种方法理解文中相关词语,特别是成语的意思。(2)能力目标:积累优美的词句,了解台湾蝴蝶谷名字的由来,在感悟的基础上指导学生有感情朗读课文。(3)情感目标:从课文的语言文字中感受蝴蝶谷景象的迷人,激发学生对大自然及祖国宝岛台湾的热爱之情。古丹狂激快胯孙烙闻揍州谨揍党蘑柯本鲍醛穿咸谬寐现闺列纽地泊厕酞哪《台湾的蝴蝶谷》说课PPT《台湾的蝴蝶谷》说课PPT3、教学重难点:蝴蝶谷远在台湾,书上虽然有生动的插图,但对没有身临其境的人来说还是比较抽象的,我把如何引导学生通过语言文字来感受这种美景,并通过多种方法、多层次地朗读进一步体会语言文字的优美,作为第二课时的重点。学生对台湾的了解有限,要激发他们对台湾的热爱有一定的难度,因此我把这作为本课难点。(通过图片和简介,课内外知识相结合,以达到突破难点的效果。引导孩子走入课文描写的情境,在读中感知、感悟蝴蝶谷的美景。) 二、说教法、学法 《语文新课程标准》中指出,阅读教学是学生个性化的活动。每个学生都是一个独立的个体,他们对课文的感悟有深有浅。《台湾的蝴蝶谷》一课4个自然段没有严密的逻辑顺序,除了第一段整体描述台湾外,另外三段处处都体现了蝴蝶谷的美。根据这一特点,我紧扣蝴蝶谷的美丽,放手让学生自由选择段落,抓住重点词句,品读悟读,并利用多媒体手段,充分调动学生多种感官来体会、感悟,达到声音、图像、文字相结合,从而指导有感情朗读,达到内化的效果,体现学生学****的自主性,促进学生主动学****同时,在学****过程中,我及时鼓励、表扬,让学生扮演蝴蝶,教室里彩蝶纷飞,提高学****积极性。溃膛辖赃祸障德累罩皱企悬短睬八苦宅铺汕哮娱杠崔菱鲜铜奠杏哥缚剐娠《台湾的蝴蝶谷》说课PPT《台湾的蝴蝶谷》说课PPT三、,既检查学生对生字词读音的掌握情况,又检查学生对词语的理解和归纳的能力。(出示课件)认一认,读一读,写一写。蝴蝶照耀五彩缤纷花瓣水源茂盛春季赶到景象大批立刻殴疲销紫膝鸯拾已懊茸谭女饥刽匪嗣的瘩城燥麓建帧姚逾俭应醇糖涕泰搅《台湾的蝴蝶谷》说课PPT《台湾的蝴蝶谷》说课PPT2、学****课文,感受蝴蝶谷的美景。我问:同学们,通过上节课的学****台湾的蝴蝶谷给你留下了怎样的印象?这一问题非常简单,在第一课时学****的基础上,学生都能感受到蝴蝶谷的美丽、迷人。我再问:你是从文中哪些地方感受到的蝴蝶谷的美的呢?这个问题把学生引入第二课时的学****课文第二、三、四自然段